| LEADER |
04384nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1832623 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 587642
|a الحموري، أحمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر اللجوء السوري على المدارس الحكومية الأردنية في إقليم الشمال من وجهة نظر مديريها
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of the Syrian Refugees on the Public Schools in the Jordanian Northern Region from Principals Perspective
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 117 - 139
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة للتعرف إلى أثر اللجوء السوري على المدارس الحكومية في إقليم الشمال من وجهة نظر مديري المدارس. وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وبلغ مجتمع الدراسة (680) مديرا ومديرة، تم اختيار عينة تكونت من (136) مديرا ومديرة بالمدارس الحكومية في إقليم الشمال بمحافظتي المفرق وإربد، وتم تطوير استبانة أداة لجمع بيانات الدراسة، وبعد إجراء عملية التحليل الإحصائي توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: أن أثر اللجوء السوري على مدارس وزارة التربية والتعليم الأردنية في إقليم الشمال وهي المدارس الحكومية لمحافظتي المفرق وإربد من وجهة نظر مديريها جاءت بدرجة مرتفعة، وأنه لا يوجد أثر ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05=α) في فروق ذات دلالة إحصائية لأثر اللجوء السوري على مدارس وزارة التربية والتعليم الأردنية في إقليم الشمال تعزى لمتغيري الجنس وسنوات الخبرة، أما فيما يتعلق بمتغير نوع المدرسة فتبين أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية، وكانت لصالح المدارس الحكومية المسائية بمجال المعلم. وقد أوصت الدراسة إلى ضرورة توفير بيئة غنية بالأنشطة المعرفية والاجتماعية والترفيهية القادرة على إشباع الحاجات المختلفة للأردنيين واللاجئين السوريين.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed at finding the effect of the Syrian refugees on the Jordanian public schools in the Northern Region from their principals' perspective. A questionnaire was used to collect the data for the current study. Study Population was (688) schools principals, the data collected from a sample of (136) schools principals. Data collected were analyzed using the descriptive analytical statistical method. results of the study showed that the effect of the Syrian refugees on the public schools in Al- Mafraq and Irbid governorates was high. Also the Results showed that there was no effect on the public schools in those governorates due to the gender and experience variables. Pertaining to the types of schools the results showed there was a statistical analysis difference in favor of the evening schools in Teacher Side. The study recommended the need to provide an environment rich in knowledge, social and recreational activities capable of satisfying the different needs of Jordanians and Syrian refugees.
|
| 653 |
|
|
|a اللاجئون السوريون
|a المؤسسات التعليمية
|a المدارس الحوكمية
|a مديرو المدارس
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a اللجوء السوري
|a المدارس الحكومية
|b Syrian Refugees
|b The Public Schools
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|f Mağallaẗ Ğāmiʿaẗ ʿAmmān al-ʿarabiyyaẗ li-l-buḥūṯ
|l 001
|m مج2, ع1
|o 2193
|s مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
|t Amman arab university journal for research- educational and psychological research series
|v 002
|x 2519-6340
|
| 856 |
|
|
|u 2193-002-001-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1091640
|d 1091640
|
