ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية برنامج إرشادي في خفض الألكسثيميا لدى تلاميذ ذوي صعوبات التعلم

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: المطيري، موضي عوض عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السيد، منى حسن (م. مشارك), النجار، سميرة أبو الحسن عبدالسلام (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع230
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 399 - 435
DOI: 10.21608/MRK.2020.138193
رقم MD: 1091999
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

147

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن فاعلية برنامج ارشادي في خفض الالكسثيميا لدي التلاميذ ذوي صعوبات التعلم. واستخدم البحث المنهج التجريبي ذا المجموعتين إحداهما تجريبية والأخري ضابطة. وتمثلت أداتها في مقياس تورنتو للاكسيثيميا، وبرنامج إرشادي لخفض الالكسثيميا لدي طالبات المرحلة المتوسطة ذوات صعوبات التعلم، والتي تم تطبيقها على عينة من (31) من طالبات الصف السابع من الطالبات اللاتي تعانين من ارتفاع مستوي الإلكسيثيميا والملتحقات بمدرسة الصفا المتوسطة لذوات صعوبات التعلم بمنطقة مبارك الكبير بدولة الكويت. وتناول البحث صعوبات التعلم. وأشارت نتائج البحث إلى عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين درجات الأطفال بالمجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعى على مقياس تورنتو الإلكسيثيميا، مما يعني استمرار التحسن لدي تلميذات المجموعة التجريبية خلال فترة المتابعة. وأوصي البحث بضرورة تدريب المعلمين بصفة عامة ومعلمي التربية الخاصة على استخدام فنيات الإرشاد السلوكي في خفض مستوي الإلكسيثيميا لدي الطلبة ذوي صعوبات التعلم للتخفيف من الإلكسيثيميا لديهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022