ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر التفاعل بين نمط الفرص المت...>الوصف

أثر التفاعل بين نمط الفرص المتاحة وزمن الاستجابة ببرامج التدريب والممارسة القائمة على عناصر محفزات الألعاب الرقمية في إكساب مهارات الحساب الذهني لتلاميذ المرحلة الابتدائية وخفض عبئهم المعرفي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Interaction between the Pattern of Available Chance & the Response Time in Drill and Practice Programs based on Gamification on Acquisition Mental Arithmetic Skills for Primary School Pupils and Reduce their Cognitive Load
المصدر: تكنولوجيا التعليم
الناشر: الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
المؤلف الرئيسي: عبدالصمد، أسماء السيد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abd-Elsamad, Asmaa Elsayed Mohamed
المجلد/العدد: مج28, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 3 - 121
DOI: 10.21608/TESR.2018.124657
رقم MD: 1093790
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الابتدائي | تدريس الرياضيات | مهارات الحساب الذهني | الألعاب الرقمية | العبء المعرفي | برامج التدريب والممارسة | الفرص المتاحة | زمن الاستجابة
كلمات المؤلف المفتاحية:
برامج التدريب والممارسة | عناصر محفزات الألعاب الرقمية | الفرص المتاحة | الفرص المتاحة الحرة | الفرص المتاحة المقيدة | زمن الاستجابة | زمن الاستجابة المرتفع | زمن الاستجابة المنخفض | مهارات الحساب الذهني | العبء المعرفي | Drill and Practice Programs | Gamification | Available Chance | Free Available Chance | Limited Available Chance | The Response Time | High Response Time | Low Response Time | Mental Arithmetic Skills | Cognitive Load
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

264

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى قياس أثر التفاعل بين نمط الفرص المتاحة (حرة/ مقيدة) وزمن الاستجابة (مرتفع/ منخفض) ببرامج التدريب والممارسة القائمة على عناصر محفزات الألعاب الرقمية في إكساب مهارات الحساب الذهني لتلاميذ المرحلة الابتدائية وخفض عبئهم المعرفي، تم تطبيق هذا البحث على تلاميذ المرحلة الابتدائية بمدرسة جمال عبد الناصر بإدارة المستقبل التعليمية بمدينة ١٥ مايو، للعام الدراسي 2018/ 2019 في الفصل الدراسي الأول، تم الاعتماد على المنهج التجريبي، تمثلت أدوات البحث في إعداد قائمة بمهارات الحساب الذهني (إعداد الباحثة)، اختبار مهارات الحساب الذهني (إعداد الباحثة)، مقياس العبء المعرفي (إعداد الباحثة)، وذلك من أجل تحقيق أهداف البحث والتوصل لنتائجه.

The Effect of Interaction between The Pattern of Available Chance & the Response Time in Drill and Practice Programs based on Gamification on Acquisition Mental Arithmetic Skills for Primary School Pupils and Reduce their Cognitive Load. The current research aims at measuring The effect of the interaction between the pattern of available chance (free / limited) and the Response time (high / low) in Drill and Practice programs based on Gamification on Acquisition Mental Arithmetic skills for primary school pupils and Reduce their cognitive load, This research applied on primary pupils in Gamal Abd Elnaser school in instructional future administration - 15 may city - 2018/2019 first term. The experimental design was used. in addition of using a list of mental Arithmetic skills (prepared by researcher)& Mental Arithmetic test (prepared by researcher) & cognitive load Scale (prepared by researcher), in order to achieve the research objectives and reach its results.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.