الفصول المقلوبة
| العنوان بلغة أخرى: |
Flipped Classroom |
|---|---|
| المصدر: | تكنولوجيا التعليم |
| الناشر: | الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم |
| المؤلف الرئيسي: | إبراهيم، وليد يوسف محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ibrahim, Walid Youssef Mohamed |
| المجلد/العدد: | مج29, ع9 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 3 - 18 |
| رقم MD: | 1094084 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
129
| LEADER | 02530nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1835431 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a إبراهيم، وليد يوسف محمد |g Ibrahim, Walid Youssef Mohamed |e مؤلف |9 55110 | ||
| 245 | |a الفصول المقلوبة | ||
| 246 | |a Flipped Classroom | ||
| 260 | |b الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم |c 2019 |g سبتمبر | ||
| 300 | |a 3 - 18 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e ناقشت الورقة البحثية موضوع بعنوان الفصول المقلوبة. عرضت مفهوم الفصل المقلوب وهو نمط من أنماط التعلم المدمج الذي يستخدم التقنيات الحديثة لنقل المحاضرات خارج الفصل الدراسي واستغلال الوقت في الفصل لمناقشة المحتوى وأداء الأنشطة تحت إشراف المعلم. تناولت مميزات الفصل المقلوب ومنها أن بيئة الفصل المقلوب تناسب طلاب العصر الرقمي، بيئة الفصل المقلوب تسمح للطلاب بالتوقف وإعادة مشاهدة شرح المعلم، بيئة الفصل المقلوب أحدثت تغيرات في إدارة الفصل، حيث تتيح الفصول المقلوبة تطبيق التعليم النشط بكل سهولة. واختتمت الورقة البحثية بالإشارة إلى إجراءات تطبيق الفصل المقلوب والبيئات الإلكترونية الملائمة لتنفيذه وتضمن (خطوات تطبيق الفصل المقلوب للمعلم، خطوات تطبيق الفصل المقلوب بالنسبة للطالب). وأوضح ما يتعلق بالبيئات الإلكترونية الملائمة لتنفيذ الشق الإلكتروني من بيئات الفصل المقلوب، مبينا أهم البرامج التي تركز على مهمات إدارة التعلم والأحداث والأنشطة التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" | ||
| 653 | |a التعلم المدمج |a استراتيجيات التعليم |a استراتيجية الفصول المقلوبة | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 001 |l 009 |m مج29, ع9 |o 0156 |s تكنولوجيا التعليم |t Education Technology |v 029 | ||
| 856 | |u 0156-029-009-001.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1094084 |d 1094084 | ||
عناصر مشابهة
-
متطلبات توظيف استراتيجية الفصول المقلوبة بجامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن
بواسطة: الفالح، مريم بنت عبدالرحمن بن محمد منشور: (2017) -
أثر التفاعل بين استراتيجيتين للتعلم المدمج "التقدمي والرجعي" ووجهتي الضبط في إكساب مهارات التصميم التعليمي للطلاب / المعلمين بكلية التربية وانخراطهم في بيئة التعلم المدمج
بواسطة: إبراهيم، وليد يوسف محمد منشور: (2012) -
أثر استخدام استراتيجية الفصول المقلوبة في التحصيل الدراسي والدافعية نحو تعلم مادة المعلوماتية لطلاب الصف الحادي عشر الثانوي
بواسطة: الشمري، طلال هادي منشور: (2019) -
الفصول المقلوبة: تعزيز مهارات تصميم الأزياء لدى طالبات الاقتصاد المنزلي
بواسطة: البيلي، مروة ياسين حلمي محمد منشور: (2022) -
فاعلية نمطي الفصول " المقلوبة / الافتراضية " في تنمية مهارات بناء المستودعات الرقمية ومهارات التعلم المنظم ذاتيا لدى طلاب قسم تكنولوجيا التعليم
بواسطة: أبو الدهب، محمود محمد أحمد منشور: (2018)
