ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > توقيت تقديم التغذية الراجعة (ا...>مارك

توقيت تقديم التغذية الراجعة (الفورية / المؤجلة) عبر الويب في بيئة التعلم المقلوب وأثره على تنمية التحصيل الابتكاري والتفكير المستقبلي لدى طالبات كلية التربية بجامعة الباحة

العنوان بلغة أخرى: The Timing of Providing Feedback (Immediate / Deferred) via the Web in the Flipped Learning Environment and its Impact on Developing Innovative Achievement and Future Thinking among Students of the College of Education at Al-Baha University
المصدر: تكنولوجيا التعليم
الناشر: الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
المؤلف الرئيسي: الطاهر، مها محمد كمال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Taher, Maha Mohammed Kamal
المجلد/العدد: مج29, ع9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 135 - 232
رقم MD: 1094143
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | التعلم المقلوب | التغذية الراجعة | التحصيل الابتكاري | التفكير المستقبلي | كلية التربية | جامعة الباحة
كلمات المؤلف المفتاحية:
التغذية الراجعة (الفورية / المؤجلة) عبر الويب | التعلم المقلوب | التحصيل الابتكاري | التفكير المستقبلي | Feedback (Immediate / Deferred) via the Web | Flipped Learning | Creative Achievement | Future Thinking
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

162

حفظ في:
LEADER 03549nam a22002297a 4500
001 1835505
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a الطاهر، مها محمد كمال  |g El-Taher, Maha Mohammed Kamal  |e مؤلف  |9 348142 
245 |a توقيت تقديم التغذية الراجعة (الفورية / المؤجلة) عبر الويب في بيئة التعلم المقلوب وأثره على تنمية التحصيل الابتكاري والتفكير المستقبلي لدى طالبات كلية التربية بجامعة الباحة 
246 |a The Timing of Providing Feedback (Immediate / Deferred) via the Web in the Flipped Learning Environment and its Impact on Developing Innovative Achievement and Future Thinking among Students of the College of Education at Al-Baha University 
260 |b الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم  |c 2019  |g سبتمبر 
300 |a 135 - 232 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يهدف البحث الحالي إلى دراسة أثر توقيت عرض التغذية الراجعة (الفورية / المؤجلة) عبر الويب في بيئة التعلم المقلوب على التحصيل الابتكاري والتفكير المستقبلي لدى طالبات كلية التربية بجامعة الباحة، وقد تم الاعتماد على التصميم التجريبي القبلي والبعدي للمجموعتين التجريبيتين؛ الأولى منها يقدم لها التغذية الراجعة الفورية أثناء دراستهم لمهارات تصميم مواقع الويب، والثانية يقدم لها التغذية الراجعة المؤجلة بعد دراستهم لمهارات تصميم مواقع الويب بمقرر تطبيقات التعلم الإلكتروني، وقد تكونت عينة البحث من (60) ستين طالبة من طالبات المستوى السابع بكلية التربية/ جامعة الباحة، وتراوحت أعمارهن من 21-22 سنة، طبق عليهن كل من اختبار التحصيل ابتكاري، اختبار التفكير المستقبلي، وقد أسفرت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبيتين التغذية الراجعة (الفورية/ المؤجلة) عبر الويب في بيئة التعلم المقلوب في التطبيق البعدي في كل من اختبار التحصيل الابتكاري، واختبار التفكير المستقبلي لصالح المجموعة التجريبية الأولى (التغذية الراجعة الفورية). 
653 |a التعليم الجامعي  |a التعلم المقلوب  |a التغذية الراجعة  |a التحصيل الابتكاري  |a التفكير المستقبلي  |a كلية التربية  |a جامعة الباحة 
692 |a التغذية الراجعة (الفورية / المؤجلة) عبر الويب  |a التعلم المقلوب  |a التحصيل الابتكاري  |a التفكير المستقبلي  |b Feedback (Immediate / Deferred) via the Web  |b Flipped Learning  |b Creative Achievement  |b Future Thinking 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 004  |l 009  |m مج29, ع9  |o 0156  |s تكنولوجيا التعليم  |t Education Technology  |v 029 
856 |u 0156-029-009-004.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1094143  |d 1094143 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.