تكنولوجيا الكتب المعززة
| العنوان بلغة أخرى: |
Augmented Books |
|---|---|
| المصدر: | تكنولوجيا التعليم |
| الناشر: | الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم |
| المؤلف الرئيسي: | عطية، داليا أحمد شوقي كامل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Attiah, Dalia Ahmed Shawqi Kamel |
| المجلد/العدد: | مج30, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 3 - 24 |
| رقم MD: | 1094288 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
392
| LEADER | 02267nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1835633 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a عطية، داليا أحمد شوقي كامل |g Attiah, Dalia Ahmed Shawqi Kamel |e مؤلف |9 275792 | ||
| 245 | |a تكنولوجيا الكتب المعززة | ||
| 246 | |a Augmented Books | ||
| 260 | |b الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم |c 2020 |g أبريل | ||
| 300 | |a 3 - 24 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e كشفت الدراسة عن تكنولوجيا الكتب المعززة. فتكنولوجيا الواقع المعزز هي تكنولوجيا يتم فيها دمج الواقع الحقيقي كالصور ثنائية وثلاثية الأبعاد أو المؤثرات الصوتية والمرنة لخلق بينة تعليمية افتراضية شبه واقعية. وقسمت الدراسة إلى عنصرين، تناول الأول الكتب المعززة والتي اشتملت على مفهومها، ومميزاتها التعليمية وخصائصها، واستخداماته التعليمية، وتكنولوجيات إنتاجها. واختتمت الدراسة بالعنصر الثاني والذي أشار إلى الكائنات الرقمية وذلك من خلال أنواعها واستخدامها والتي تمثلت في مقاطع الصوت، والصور المتحركة، ورسومات الكمبيوتر، والصور الرقمية والتى تعد تصوير خارجي مادي لأشخاص وأماكن ومشاهد وأشياء حقيقية ويتم الحصول عليها باستخدام كاميرات رقمية أو ماسحات ضوئية، ويمكن تقسيمها إلى نوعين الصور ثنائية البعد وثلاثية الأبعاد. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a تكنولوجيا التعليم |a الواقع المعزز |a الكتب المعززة | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 001 |l 004 |m مج30, ع4 |o 0156 |s تكنولوجيا التعليم |t Education Technology |v 030 | ||
| 856 | |u 0156-030-004-001.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1094288 |d 1094288 | ||
عناصر مشابهة
-
التفاعل بين أسلوب عرض الكائنات الرقمية (التجاور / الاحلال) في الكتب المعززة والأسلوب المعرفي (تحمل / عدم تحمل الغموض) على التحصيل الفوري والمرجأ والاتجاه نحوها لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية
بواسطة: عطية، داليا أحمد شوقي كامل منشور: (2019) -
الإنفوجرافيك المتحرك
بواسطة: عطية، داليا أحمد شوقي كامل منشور: (2020) -
أساليب الانتقال فى الانفوجرافيك المتحرك "القطع / التقريب / المسح" بالكتب الإلكترونية وتأثيرها على تنمية التحصيل الفورى والمرجأ والتقبل التكنولوجى لدى طلاب الدراسات العليا
بواسطة: عطية، داليا أحمد شوقي كامل منشور: (2017) -
محاضرات الفيديو الرقمية التعليمية
بواسطة: عطية، داليا أحمد شوقي كامل منشور: (2020) -
المهارات الرقمية للمعلم في ظل منظومة تكنولوجيا التعليم
بواسطة: عطية، داليا أحمد شوقي كامل منشور: (2022)
