ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المهارات الرقمية للمعلم في ظل...>الوصف

المهارات الرقمية للمعلم في ظل منظومة تكنولوجيا التعليم

المصدر: تكنولوجيا التعليم
الناشر: الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
المؤلف الرئيسي: عطية، داليا أحمد شوقي كامل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Attiah, Dalia Ahmed Shawqi Kamel
المجلد/العدد: مج32, ع10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 157 - 171
رقم MD: 1418336
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات الرقمية | تكنولوجيا التعليم | التعليم المصري
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

96

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن المهارات الرقمية للمعلم في ظل منظومة تكنولوجيا التعليم. هناك توجهًا قويًا لتحديد المتطلبات المحددة للمهارات الرقمية للمعلمين وكيفية تعزيزها في إعدادهم وتدريبهم، وهذا الاهتمام لا يقتصر على الاقتصادات المتقدمة التي لها تاريخ في استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم فحسب بل يمتد أيضًا إلى البلدان النامية. وهناك العديد من الأمثلة التي تبرز الجهود الدولية لتحديد وتطوير المهارات الرقمية للمعلمين حيث مشروع التعليم للمستقبل لشركة أنتل، ومشروع إعداد المعلمين لاستخدام تكنولوجيا الغد، ومشروع الأساسيات الوطنية للتعلم في المملكة المتحدة، والجمعية الدولية للتكنولوجيا في التعليم، ومعايير المجلس الوطني الأمريكي لاعتماد برامج إعداد المعلم. ولتحقيق هدف البحث استعرض المهارات الأساسية للمعلم وفقًا للتوجهات العالمية، مشيرًا إلى العمليات والمهارات الأساسية، والبحث والوصول الرقمي، والبحث والتقييم والتحليل، والإنتاج والمشاركة الرقمية "الممارسات". واختتم البحث بتحديد المهارات المطلوبة بصورة إجرائية من المعلم في ظل منظومة تكنولوجيا التعليم ومنها، إنشاء وتحرير الملفات الصوتية والرقمية، استخدام المدونات والويكي لإنشاء المنصات الإلكترونية للمتعلمين، استخدام محتوى الفيديو لإشراك الطلاب. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.