ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تحليل بعدي لنتائج بحوث التعليم والتدريب القائم على الأجهزة النقالة في جمهورية مصر العربية

المصدر: تكنولوجيا التعليم
الناشر: الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
المؤلف الرئيسي: أحمد، محمد عبدالحميد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أحمد، إيمان موسى حافظ (م. مشارك) , إبراهيم، وليد يوسف محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج30, ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: مايو
الصفحات: 13 - 101
رقم MD: 1094323
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

166

حفظ في:
LEADER 04003nam a22002297a 4500
001 1835663
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a أحمد، محمد عبدالحميد  |e مؤلف  |9 70017 
245 |a تحليل بعدي لنتائج بحوث التعليم والتدريب القائم على الأجهزة النقالة في جمهورية مصر العربية 
260 |b الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم  |c 2020  |g مايو 
300 |a 13 - 101 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a  عنوان البحث: تحليل بعدي لنتائج بحوث التعليم والتدريب القائم على الأجهزة النقالة في جمهورية مصر العربية. هدف البحث الحالي إلي إجراء تحليل بعدي لنتائج بحوث ودراسات التعليم والتدريب القائم علي الأجهزة النقالة، في جمهورية مصر العربية، منذ بداية ظهور تلك البحوث والدراسات وحتي وقتنا الحالي، وقد استخدم البحث لذلك منهج التحليل البعدي، من خلال استمارة محكمة لتحليل بيانات البحوث والدراسات موضوع التحليل البعدي، وكانت أهم نتائج البحث أنه تم تحديد عدد (٨٤) دراسة مصرية تجريبية وشبه تجريبية، والتي تم فحصها وفق شروط ومعايير محددة، وتم اختيار عدد (٦٦) بحث ودراسة والتي تحتوي علي بيانات إحصائية كافية لإجراء عملية التحليل البعدي، واستبعاد بحث واحد فقط لم يحتوي علي بيانات إحصائية كافية لإجراء عملية التحليل البعدي، وأيضا استبعاد (١٧) دراسة وصفية لا تصلح للتحليل، وأمكن التوصل إلي استنتاج عام وهو فاعلية استخدام الأجهزة النقالة في التعليم والتدريب في كل المتغيرات التابعة التي تم رصدها في بحوث التعليم والتدريب باستثناء المتغيرات التابعة (اتجاهات الطلاب نحو المادة، الدافعية، الدافعية للإنجاز، تنمية القدرات المعرفية، قوة السيطرة المعرفية) في بحوث التعليم، والمتغيرات التابعة (الاتجاه نحو التدريب الالكتروني - الانخراط في التعلم - تنمية الاداء التدريسي) في بحوث التدريب، كما تم دراسة العلاقة بين استخدام الأجهزة النقالة في بحوث التعليم والتدريب وكل المتغيرات التابعة التي تم رصدها في البحوث وفقا لعدد من المتغيرات التصنيفية، وأمكن التوصل إلي استنتاج وهو قوة التأثير الفعال لاستخدام الأجهزة النقالة في كل المتغيرات التابعة وفقا للمتغيرات التصنيفية المحددة باستثناء بعض نقاط ضعف التأثير الفعال بالنسبة لبعض المراحل الدراسية، المقررات الدراسية وتكنولوجيا التعلم النقال المستخدمة. 
653 |a البحوث التربوية  |a التعلم النقال  |a الأجهزة النقالة  |a مصر 
700 |a أحمد، إيمان موسى حافظ  |e م. مشارك  |9 588815 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 002  |l 005  |m مج30, ع5  |o 0156  |s تكنولوجيا التعليم  |t Education Technology  |v 030 
700 |a إبراهيم، وليد يوسف محمد  |g Ibrahim, Walid Youssef Mohamed  |e م. مشارك  |9 55110 
856 |u 0156-030-005-002.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1094323  |d 1094323 

عناصر مشابهة