يجب تسجيل الدخول أولا
فاعلية بيئة إلكترونية تشاركية متمايزة قائمة على التقنيات التحفيزية في تنمية مهارات انتاج المتاحف الافتراضية والطموح الأكاديمي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Differentiated, Participatory Electronic Environment based on Motivational Techniques in Developing the Skills of Producing Virtual Museums and the Academic Ambition of Educational Technology Students |
|---|---|
| المصدر: | تكنولوجيا التعليم |
| الناشر: | الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالوهاب، سلوي حشمت حسن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdel Wahab, Salwa Heshmat Hassan |
| المجلد/العدد: | مج30, ع8 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 115 - 194 |
| رقم MD: | 1094451 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم التشاركي | التعلم المتمايزة | التقنيات التحفيزية | المتاحف الافتراضية | الطموح الأكاديمي | Differentiated Learning | Participatory Learning | Motivational Techniques | Academic Ambition
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
297
| LEADER | 04252nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1835766 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a عبدالوهاب، سلوي حشمت حسن |g Abdel Wahab, Salwa Heshmat Hassan |e مؤلف |9 511311 | ||
| 245 | |a فاعلية بيئة إلكترونية تشاركية متمايزة قائمة على التقنيات التحفيزية في تنمية مهارات انتاج المتاحف الافتراضية والطموح الأكاديمي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم | ||
| 246 | |a The Effectiveness of a Differentiated, Participatory Electronic Environment based on Motivational Techniques in Developing the Skills of Producing Virtual Museums and the Academic Ambition of Educational Technology Students | ||
| 260 | |b الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم |c 2020 |g أغسطس | ||
| 300 | |a 115 - 194 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية بيئة إلكترونية تشاركية متمايزة قائمة على التقنيات التحفيزية في تنمية مهارات إنتاج المتاحف الإفتراضية والطموح الأكاديمي وذلك لدى عينة مكونة من (33) طالب من طلاب كلية التربية النوعية قسم تكنولوجيا التعليم، وتكونت أدواته من قائمة مهارات إنتاج المتاحف الإفتراضية، وبيئة إلكترونية تشاركية متمايزة قائمة على التقنيات التحفيزية، وبطاقة تقييم إنتاج المتاحف الإفتراضية، ومقياس الطموح الأكاديمي (جمعيهم من أعداد الباحثة)، وتوصل إلى أنه يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياس البعدي لبطاقة تقييم إنتاج المتحف الإفتراضي وبين مستوى الإتقان المطلوب 80% لصالح المجموعة التجريبية، كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط الدرجات الكلية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس الطموح الأكاديمي لصالح القياس البعدي. | ||
| 520 | |b The research aimed at identifying the effectiveness of The effectiveness of a differentiated, participatory electronic environment based on motivational techniques in developing the skills of producing virtual museums and the academic ambition of 33 educational technology students. Tools of the research included list of skills to produce virtual museums, and environment Differentiated participatory electronic based on motivational techniques, virtual museum production evaluation card, and academic ambition scale (prepared by the researcher). The results of the research showed There are statistically significant differences between performance level of the experimental group students in the post-test of the virtual museum production evaluation card and the required mastery level (80%) in favor of the experimental group students. And there are statistically significant differences between scores means of the experimental group in terms of academic ambition scale in the pre and post tests in favor of the post test. | ||
| 653 | |a التعلم الإلكتروني التشاركي |a بيئات التعلم الالكتروني |a التقنيات التحفيزية |a المتاحف الافتراضية |a الطموح الأكاديمي |a طلبة تكنولوجيا التعليم |a جامعة جنوب الوادي | ||
| 692 | |a التعلم التشاركي |a التعلم المتمايزة |a التقنيات التحفيزية |a المتاحف الافتراضية |a الطموح الأكاديمي |b Differentiated Learning |b Participatory Learning |b Motivational Techniques |b Academic Ambition | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 003 |l 008 |m مج30, ع8 |o 0156 |s تكنولوجيا التعليم |t Education Technology |v 030 | ||
| 856 | |u 0156-030-008-003.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1094451 |d 1094451 | ||
عناصر مشابهة
-
تطوير بيئة تدريب تشاركي قائمة على استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية لتنمية مهارات إنتاج تقنية الواقع المعزز لدى معلمي الحاسب الآلي واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: زين الدين، محمد محمود منشور: (2019) -
نمطان لعرض المحتوى "هرمى – توسعي" ببيئة تعلم إلكتروني قائمة علي الفيديو المتشعب وفاعليتهما في تنمية مهارات إنتاج المتاحف الافتراضية وفاعلية الذات الإبداعية والاستمتاع بالتعلم لدى طالبات تكنولوجيا التعليم وتصوراتهن نحو بيئة التعلم
بواسطة: الخولى، سارة سامى عباس محمد منشور: (2023) -
التفاعل بين نمط المحفز "النقاط / الشارات" وأسلوب تقديمه "مستمر / متقطع" عبر المنصات التحفيزية وأثرهما على التعلم المنظم ذاتيا وبقاء أثر التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: أبو موتة، حلمي مصطفى حلمي منشور: (2020) -
واجهة المستخدم اللمسية في بيئات التعلم الافتراضية ثلاثية الابعاد
بواسطة: فرجون، خالد محمد محمد منشور: (2019) -
تصميم بيئة تعلم افتراضية قائمة على أنماط الوكيل الذكى المتعدد وأثرها فى تنمية بعض المهارات الحاسوبية لدى التلاميذ ضعاف السمع
بواسطة: الطباخ، حسناء عبدالعاطي إسماعيل منشور: (2023)
