دور مبادرة مدرستي في تمكين الكوادر الإدارية العاملة في وزراة التربية والتعليم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of the Modrasati Initiative in Empowering Administrative Staff Working in the Ministry of Education |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العطيوي، أحمد جاسر محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشرفات، صالح سويلم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 64 |
| رقم MD: | 1094845 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
83
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على دور مبادرة مدرستي في تمكين الكوادر الإدارية العاملة في وزارة التربية والتعليم من وجهة نظر مديري المدارس، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، حيث تكون مجتمع الدراسة من جميع مديري المدارس المشاركة في مبادرة "مدرستي" على مستوى الشمال، والبالغ عددهم (124) مديرا ومديرة، وتمكن الباحث من الحصول على إعدادهم بالرجوع إلى قسم التخطيط في مديريات التربية والتعليم التابعة لهذه المحافظات، وفيما يتعلق بعينة الدراسة فقد تم اختيار عينة الدراسة بطريقة الحصر الشامل في اختيار عينة الدراسة؛ إذ قام الباحث بتوزيع (124) استبانة على مديري المدارس المشاركة في مبادرة مدرستي، واسترجع منها الباحث (122) استبانة، وبعد مراجعة الاستبانات تبين أن هناك ثلاث استبانات غير صالحة للتحليل الاحصائي، وبهذا تكونت عينة الدراسة من (119) مدير ومديرة، وبعد إجراء التحليل الإحصائي توصلت الدراسة إلى عديد من النتائج منها: وجود دور إيجابي لمبادرة مدرستي في تمكين الكوادر الإدارية العاملة في وزارة التربية والتعليم من وجهة نظر مديري المدارس، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين المتوسطات الحسابية لإجابات أفراد عينة الدراسة عن مجالات أداة الدراسة تبعا لمتغيرات (الجنس، والخدمة في مجال العمل، والمرحلة الدراسية)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين المتوسطات الحسابية لإجابات أفراد عينة الدراسة عن مجالي (تطوير الشخصية، التقليد ومحاكاة المتميزين) تبعا لمتغير (المؤهل العلمي)، وأوصت الدراسة بعديد من التوصيات أهمها: ضرورة عقد دورات تدريبية وورش عمل حول أهمية التمكين الإداري في المدارس الحكومية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور مبادئ إدارة الجودة الشاملة في تقويم جودة التعليم العالي من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية: دراسة ميدانية على أعضاء الهيئة التدريسية في كلية العلوم بجامعة تشرين
بواسطة: زاهر، بسام حسن منشور: (2019) -
درجة توافر متطلبات تطبيق الإدارة الإلكترونية في مدارس التعليم الأساسي وما بعد الأساسي في محافظتي مسقط وجنوب الباطنة
بواسطة: الرحبي، يوسف بن محمد بن سعيد منشور: (2019) -
واقع أداء القيادة النسوية في الإدارة الرياضية على ضوء التحديات التي تواجهها في المجتمع
بواسطة: عزوز، محمد منشور: (2017) -
مدى تمكين المرأة في العمل الإداري في المجتمع السعودي
بواسطة: المليحان، عبدالله محمد عبدالله منشور: (2019) -
دور التقنيات الحديثة في تحقيق الميزة التنافسية لأكاديميات تعليم الكرة الطائرة بمحافظة دمياط
بواسطة: محمد، عادل أحمد حسن منشور: (2024)
