ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقصي أثر التخصص فيزياء وكيمياء...>الوصف

تقصي أثر التخصص فيزياء وكيمياء على تحصيل الطلبة الأساتذة خريجي المدرسة العليا للأساتذة -القبة- الجزائر

العنوان بلغة أخرى: An Investigation on the Effect of Specializationin Physics & Chemistry on "ENS" Students Acheivment: A Case Study of the National School for Teachers in Algiers "Ecole Normale Superieure- Kouba"
المصدر: حوليات جامعة الجزائر 1
الناشر: جامعة الجزائر1 بن يوسف بن خدة
المؤلف الرئيسي: شنوقة، عبدالمجيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): chenouga, Abdelmadjid
مؤلفين آخرين: بوجانة، عاشور (م. مشارك) , بن بتقة، مهدي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج34, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 806 - 823
ISSN: 1111-0910
رقم MD: 1095492
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase, EduSearch, IslamicInfo, EcoLink
مواضيع:
التخصصات الدراسية | التحصيل العلمي | الطلبة المعلمون | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التخصص | فيزياء | كيمياء | التحصيل | التعليم الثانوي | Physics | Chemistry | ENS Students | Achievement | Secondary Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقصي أثر التخصص فيزياء وكيمياء على تحصيل الطلبة الأساتذة خريجي المدرسة العليا للأساتذة-القبة-الجزائر. ومن أجل ذلك، اختيرت ثلاث عينات عشوائيا كما يلي: العينة الأولى (مجموعة أ) عدد أفرادها 36 فردا وتكونت من الطلبة الأساتذة تخصص فيزياء-سنة التخرج. العينة الثانية (مجموعة ب) عدد أفرادها 36 فردا وتكونت من الطلبة الأساتذة تخصص كيمياء-سنة التخرج. العينة الثالثة (مجموعة ج) عدد أفرادها 36 فردا، تكونت من أساتذة تخصص فيزياء، خريجي المدرسة العليا للأساتذة بالقبة، يمارسون مهنة أستاذ تعليم ثانوي في مادة العلوم الفيزيائية (فيزياء + كيمياء) لأكثر من 05 سنوات. ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحثون الأدوات التالية: إجراء اختبار كتابي تقويمي للمجموعتين (أ) و(ب) حول المفاهيم الأساسية في الفيزياء والكيمياء لسنوات الدراسة بالمدرسة العليا للأساتذة. توزيع استبيان رأي على المجموعة الثالثة (ج) لمعرفة اتجاهاتهم نحو مشكلة التخصص. أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق في متوسط التحصيل بين أفراد المجموعتين (أ) و(ب) دال إحصائية عند مستوى 0.05، مما يشير إلى أثر التخصص على تحصيل الطلبة الأساتذة.

The study aims at investigating the effect of specialization in physics and chemistry on “ENS” students’ achievements. For this purpose, three arbitrary samples (groups) were chosen as follows: group A of 36 members selected from final year physics students; group B of 36 members selected from final year chemistry students; group C of 36 members selected from second year physics students, who have been teaching both physics and chemistry in the secondary school for more than five years. For this study, the following research tools have been used. A questionnaire which has been submitted to the groups C. A paper-based evaluation, for groups A and B, covering the basic concepts during graduation (five years) in the field of physics and chemistry at –National High School for Teachers in Kouba, Algiers. The study results show a statistic variation of 0.05, in the achievement average between group members, A and B. The findings confirm our hypothesis regarding the effect of specialization in physics and chemistry on “ENS” students’ achievements.
ISSN: 1111-0910

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.