درجة ممارسة أساليب الرقابة الإدارية وعلاقتها بمستوى النزاهة التنظيمية لدى مديري المدارس الثانوية في عمان
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Practice of Administrative Control Methods and their Relation to the Level of Organizational Integrity among Secondary School Principals in Amman |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عبدالحق، حنين محمد عوض (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الزعبي، زهير حسين محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 108 |
| رقم MD: | 1096248 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الهاشمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
236
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة أساليب الرقابة الإدارية لدى مديري المدارس الثانوية في مديرية تربية وتعليم عمان الأولى وعلاقتها بمستوى النزاهة التنظيمية من وجهة نظر المعلمين. وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات المدارس الثانوية في مديرية التربية والتعليم لمنطقة عمان الأولى والبالغ عددهم (1044) معلما ومعلمة للمرحلة الثانوية. وشملت عينة الدراسة (392) معلم ومعلمة وتشكل ما نسبته (38 %)، تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية وذلك في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (2018/ 2019). تم استخدام استبانة مكونة من جزأين: أساليب الرقابة الإدارية ومستوى النزاهة التنظيمية. توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية إن درجة ممارسة أساليب الرقابة الإدارية لدى مديري المدارس الثانوية في مديرية التربية والتعليم لمنطقة عمان الأولى من وجهة نظر المعلمين كانت مرتفعة، ولا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة أساليب الرقابة الإدارية لدى مديري المدارس الثانوية تعزى لمتغيري الدرجة العلمية، والتخصص. وإن هناك فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيري الجنس لصالح الذكور، ولسنوات الخبرة لمن لديهم أكثر من (10) سنوات، وكذلك بينت النتائج أن مستوى النزاهة التنظيمية لدى مديري المدارس الثانوية في مديرية التربية والتعليم لمنطقة عمان الأولى من وجهة نظر المعلمين كان مرتفعا، وأن لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى النزاهة التنظيمية لدى مديري المدارس الثانوية تعزى لمتغيرات الجنس، والدرجة العملية، والتخصص، وأن هناك فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لسنوات الخبرة لمن لديهم أكثر من (10) سنوات. كما أظهرت نتائج الدراسة أن هناك علاقة إيجابية بين أساليب الرقابة الإدارية لدى مديري المدارس الثانوية في مديرية التربية والتعليم لمنطقة عمان الأولى ومستوى النزاهة التنظيمية لديهم. وفي ضوء نتائج الدراسة قدمت الباحثة بعض التوصيات أهمها: الضرورة على زيادة التركيز في اتخاذ الإجراء التصحيحي المناسب في العملية الرقابية وجعل نظام الرقابة أكثر مرونة. والحرص على التأكد من تنبؤ المدراء بالأخطاء قبل وقوعها، وأخذ الاحتياطات اللازمة للتعامل معها في حال وقوعها، توعية وتثقيف الأفراد حول نهج النزاهة التنظيمية وأهمية الأخلاق. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة اليقظة الذهنية لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة عمان وعلاقتها بمستوى الثقة التنظيمية للمعلمين من وجهة نظرهم
بواسطة: حمد، روحية سعد الدين أحمد منشور: (2016) -
درجة ممارسة الإدارة بالقيم لدي مديري المدارس الثانوية وعلاقتها بمستوي الأداء الوظيفي لدي المعلمين في عمان
بواسطة: أبو سيف، رند محمد حمد منشور: (2019) -
مستوى ممارسة الشفافية الإدارية لدى مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت وعلاقتها بدرجة توافر أبعاد بالصحة التنظيمية
بواسطة: العجمى، عبدالله محسن محمد منشور: (2019) -
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية لتكنولوجيا الأداء البشري وعلاقتها بمستوى البراعة التنظيمية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: المناصير، نزار محمد محمود منشور: (2020) -
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية للريادة الاستراتيجية وعلاقتها بمستوى الثقة التنظيمية لدى المعلمين في محافظة المفرق
بواسطة: الشديفات، تماضر نواف سلامة منشور: (2020)
