ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الخصائص النفسية والسلوكية للتل...>الوصف

الخصائص النفسية والسلوكية للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالجزائر

العنوان المترجم: Psychological and Behavioral Characteristics of Pupils with Learning Disabilities in Algeria
المصدر: مجلة الحكمة للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع
المؤلف الرئيسي: عنو، عزيزة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع21
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 62 - 94
DOI: 10.34277/1459-000-021-003
ISSN: 2353-0456
رقم MD: 1096424
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
صعوبات التعلم | الاتجاهات السلوكية | علم النفس التربوي | المؤسسات الجزائرية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

187

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة الحالية للتعرف على الخصائص النفسية والسلوكية للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم، على عينة مكونة من 900 طفل منهم 450 طفل عادي، و450 طفل ذو صعوبات التعلم، تراوحت أعمارهم ما بين (8-13 سنة) من تلاميذ مرحلة التعليم الابتدائي والمتوسط بالمؤسسات التعليمية بالجزائر العاصمة. أدوات القياس المستخدمة في هذه الدراسة هي مقياس تقدير الذات، قائمة قلق الأطفال ومقياس السلوك التكيفي. النتائج المتحصل عليها عن طريق استخدام التحليل الإحصائي توكد وجود اختلافات تتمثل في قلق مرتفع، اكتئاب مرتفع، تقدير ذات منخفض، وسلوكيات تكيفية منخفضة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم مقارنة بالأطفال العاديين.

In the present study, we were interested in examining the psychological and behavioral characteristics among children with learning disabilities In the school of Algeria. The children who participated in the study were 900 (boys, Girls) selected from a primary and elementary schools in Algeria, the age of children ranged between (8-13 years), they were divided into two groups (special class, regular class). Tools used in this study were measures of self-esteem scale, anxiety inventory for children and the adaptation behavioral scale. The results obtained from the analysis data, revealed significant children with learning disabilities reported more anxiety, more depression less self-esteem and less adaptation behavioral than normal children.
ISSN: 2353-0456

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.