فاعلية التدريب على النمذجة لخفض السلوك اللاحضاري وتنمية المسؤولية الاجتماعية لدى طلبة المرحلة الثانوية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Modeling Training in Reducing the Uncivilized Behavior and Promoting Social Responsibility among Secondary Stage Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المهايرة، سليمان عبدالرحمن محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الدحادحة، باسم محمد علي أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | مؤتة |
| الصفحات: | 1 - 268 |
| رقم MD: | 1096863 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
174
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى فاعلية البرنامج التدريبي المستند إلى النمذجة في خفض السلوك اللاحضاري، وتنمية المسؤولية الاجتماعية لدى طلبة المرحلة الثانوية في مدارس لواء قصبة الطفيلة، وتكونت عينة الدراسة من (50) طالبا من الصف الأول الثانوي والثاني الثانوي، وتم توزعيهم عشوائيا إلى مجموعتين: تجريبية 25 طالب وضابطة 25 طالب، كما دلت النتائج على أنه لا توجد فروق دالة إحصائيا في مستوى السلوك اللاحضاري وفي مستوى الدرجة الكلية للمسؤولية وأبعادها الاجتماعية، باستثناء البعد الاجتماعي حيث أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات تخصصي العلمي والأدبي ولصالح الأدبي، وأظهرت النتائج أيضا وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات أداء المجموعتين التجريبية والضابطة على القياس البعدي لمتغير السلوك اللاحضاري (انخفاض مستوى السلوك اللاحضاري)، وكانت الفروق لصالح المجموعة التجريبية. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين التخصصين: العلمي والأدبي، والتفاعل بين المجموعة والتخصص في السلوك اللاحضاري على القياس البعدي، وأظهرت النتائج وجود فروق ظاهرية بين المتوسطات الحسابية للمجموعتين: (التجريبية والضابطة)، والتخصصين: (العلمي والأدبي) في التطبيق البعدي لمقياس المسؤولية الاجتماعية على الأبعاد والدرجة الكلية، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات أداء المجموعة التجريبية على الاختبارين: البعدي والمتابعة على مقياس المسؤولية الاجتماعية، وأوصت الدراسة بضرورة تركيز المرشدين التربويين والنفسيين على توجيه طلاب المرحلة الثانوية نحو السلوكيات الحضارية، وعقد محاضرات التوعية لطلبة المرحلة الثانوية لتوضيح أهمية الإحساس بالمسؤولية الاجتماعية، وربطه في التوافق والصحة النفسية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج إرشادي انتقائي في تنمية التمكين النفسي وخفض السلوك اللاحضاري لدى عينة من طلبات المرحلة الثانوية في لواء الشونة الجنوبية
بواسطة: العشوش، هدى منصور عبدالعزيز منشور: (2021) -
المسئولية الاجتماعية وعلاقتها بالسلوك الإيثاري "المساعدة، المشاركة، التعاطف" لدى المراهقين من طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: رفاعي، أسماء عبدالمنعم محمد منصور منشور: (2022) -
فعالية برنامج إرشادي معرفي سلوكي في تنمية الوعي بالحرية الشخصية والمسؤولية الاجتماعية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: حسين، إيمان السيد محمد منشور: (2020) -
المسؤولية الاجتماعية لدى طلاب وطالبات المرحلة الثانوية: دراسة ميدانية على طلاب وطالبات المرحلة الثانوية في تعليم محافظتي شقراء ومرات
بواسطة: الرميح، صالح بن رميح محمد منشور: (2020) -
فاعلية استراتيجية تعليم الأقران في تدريس علم الاجتماع لتنمية المسئولية الاجتماعية ودافعية الإنجاز الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: الهاشمي، حسني هاشم محمد سيد منشور: (2022)
