| LEADER |
04436nam a22003257a 4500 |
| 001 |
1524205 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 171771
|a المهايرة، سليمان عبدالرحمن محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية التدريب على النمذجة لخفض السلوك اللاحضاري وتنمية المسؤولية الاجتماعية لدى طلبة المرحلة الثانوية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Modeling Training in Reducing the Uncivilized Behavior and Promoting Social Responsibility among Secondary Stage Students
|
| 260 |
|
|
|a مؤتة
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 268
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة مؤتة
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 0426
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى فاعلية البرنامج التدريبي المستند إلى النمذجة في خفض السلوك اللاحضاري، وتنمية المسؤولية الاجتماعية لدى طلبة المرحلة الثانوية في مدارس لواء قصبة الطفيلة، وتكونت عينة الدراسة من (50) طالبا من الصف الأول الثانوي والثاني الثانوي، وتم توزعيهم عشوائيا إلى مجموعتين: تجريبية 25 طالب وضابطة 25 طالب، كما دلت النتائج على أنه لا توجد فروق دالة إحصائيا في مستوى السلوك اللاحضاري وفي مستوى الدرجة الكلية للمسؤولية وأبعادها الاجتماعية، باستثناء البعد الاجتماعي حيث أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات تخصصي العلمي والأدبي ولصالح الأدبي، وأظهرت النتائج أيضا وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات أداء المجموعتين التجريبية والضابطة على القياس البعدي لمتغير السلوك اللاحضاري (انخفاض مستوى السلوك اللاحضاري)، وكانت الفروق لصالح المجموعة التجريبية. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين التخصصين: العلمي والأدبي، والتفاعل بين المجموعة والتخصص في السلوك اللاحضاري على القياس البعدي، وأظهرت النتائج وجود فروق ظاهرية بين المتوسطات الحسابية للمجموعتين: (التجريبية والضابطة)، والتخصصين: (العلمي والأدبي) في التطبيق البعدي لمقياس المسؤولية الاجتماعية على الأبعاد والدرجة الكلية، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات أداء المجموعة التجريبية على الاختبارين: البعدي والمتابعة على مقياس المسؤولية الاجتماعية، وأوصت الدراسة بضرورة تركيز المرشدين التربويين والنفسيين على توجيه طلاب المرحلة الثانوية نحو السلوكيات الحضارية، وعقد محاضرات التوعية لطلبة المرحلة الثانوية لتوضيح أهمية الإحساس بالمسؤولية الاجتماعية، وربطه في التوافق والصحة النفسية.
|
| 653 |
|
|
|a الإرشاد التربوي
|a التدريب على النمذجة
|a السلوكيات السلبية
|a طلبة المرحلة الثانوية
|
| 700 |
|
|
|a الدحادحة، باسم محمد علي أحمد
|g Al-Dahdaha, Basem Muhammad Ali Ahmad
|e مشرف
|9 223502
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0426-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0426-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0426-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0426-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0426-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0426-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0426-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0426-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0426-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0426-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1096863
|d 1096863
|
