| LEADER |
03652nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1838415 |
| 024 |
|
|
|3 10.37136/1003-020-001-021
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a بخوش، وليد عبدالعزيز
|g Bakhouche, Walid
|e مؤلف
|9 332487
|
| 245 |
|
|
|a واقع دمج ذوى الاحتياجات الخاصة في الأقسام العادية من وجهة نظر أساتذة التعليم الابتدائي:
|b دراسة ميدانية بولاية المسيلة
|
| 246 |
|
|
|a The Reality of Integration People with Special Needs in the Regular Sections from the Point of View of Primary Education Teachers:
|b A Field Study in the State of M’sila
|
| 260 |
|
|
|b جامعة محمد خيضر بسكرة
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 455 - 472
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في الأقسام العادية، حيث تكونت على عينة الدراسة من (30) أستاذا اختيروا بطريقة عشوائية من بين (3) مدارس ابتدائية بولاية المسيلة، تم تطبيق استبانة الهيني (1989)، وتوصلت الدراسة إلى: - اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي إيجابية نحو دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في الأقسام العادية. - عدم وجود فروق في اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في الأقسام العادية تعزى لمتغير المؤهل العلمي. - عدم وجود فروق في اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في الأقسام العادية تعزى لمتغير سنوات الخبرة
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify the attitudes of primary education teachers towards the integration of people with special needs in the regular schools. The study sample consisted of (30) professors of primary education, randomly selected from (3) primary schools in the state of M’sila. The result of the study found that: -Attitudes of primary education teachers positive towards the integration of people with special -There are no statistically significant differences in the attitudes of primary education teachers towards the integration of people with special needs -There are no statistically significant differences in the attitudes of primary education teachers towards the integration of people with special needs in the regular departments due to the variable years of experience.
|
| 653 |
|
|
|a ذوى الاحتياجات الخاصة
|a التعليم الابتدائى
|a الجزائر
|a معلمو المرحلة الابتدائية
|
| 692 |
|
|
|a الدمج
|a ذوى الاحتياجات الخاصة
|a الاقسام العادية
|a أساتذة التعليم الابتدائى
|b Integration
|b Special Needs
|b Regular Sections
|b Primary Education Teachers
|
| 700 |
|
|
|9 503459
|a خوجة، أسماء
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 021
|e Review of Human Sciences
|f Mağallaẗ al-`ulūm al-’insāniyyaẗ
|l 001
|m س20, ع1
|o 1003
|s مجلة العلوم الانسانية
|v 020
|x 1112-3176
|
| 700 |
|
|
|a جلاب، مصباح الطاهر
|g Jallab, Misbah Alttahir
|e م. مشارك
|9 442499
|
| 856 |
|
|
|u 1003-020-001-021.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1097276
|d 1097276
|
