ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أساليب وطرائق تعليم القواعد ال...>الوصف

أساليب وطرائق تعليم القواعد النحوية للناطقين بغيرها لدى علماء العربية المحدثين: النظرية والتطبيق

العنوان بلغة أخرى: Methods and Techniquesof Teaching Grammatical Rules for Non-Native Speakers among Modern Arabic Seholars Theory and Application
المصدر: مجلة إشكالات في اللغة و الأدب
الناشر: المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست - معهد الآداب واللغات
المؤلف الرئيسي: بن أسعيدي، سمية (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبيزة، عائشة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 248 - 271
ISSN: 2335-1586
رقم MD: 1097759
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | علماء اللغة العربية | النحو | النحاة | الدراسات النحوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعليم | تيسير | طرائق | قواعد نحوية | ناطقون بغيرها | لغة عربية | Teaching | Facilitating | Methods | Grammatical Rules | Non-Arabic Speakers
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى الكشف عن المنهج الذي اتبعه علماء العربية المهتمين بتيسير تعليم القواعد النحوية وتعلمها للناطقين بغيرها، وذلك من خلال عرض المقاربات المفاهيمية اللسانية التي تمت معالجة القواعد النحوية، والطرائق المستعملة في عملية تدريسها، لأن تعليم هذه القواعد ليس بالأمر الهين، ومن هذا المنطلق حاولنا الإجابة عن الإشكالية العلمية الآتية: ما هي الآليات التيسيرية التي اتبعها علماء العربية لتيسير تعليم القواعد النحوية؟ ولمعالجة هذه الإشكالية اتبعنا المنهج الوصفي التحليلي لاستكشاف المنهجية المتبعة في تيسير تعليم القواعد

The aim of this research is to show the method that is used by the Arabic scientists who were interested in facilitating the Grammar teaching process to the non-Arabic speakers through showing the linguistic conceptual approaches that were applied in processing grammatical rules which are not easy to be taught. All these terms led the researchers to a question that we tried to answer; what are the methods used by the Arabic scientists to facilitate the Grammar teaching process? We followed the analytical descriptive style to answer that question.
ISSN: 2335-1586

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.