Introducing Critical Thinking Courses to College Students of English: Why and How?
| المصدر: | أبحاث |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الحديدة - كلية التربية بالحديدة |
| المؤلف الرئيسي: | Al-Maqtri, Mahmoud Ahmad Thabet (Author) |
| المجلد/العدد: | ع13 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
اليمن |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 1 - 34 |
| DOI: |
10.52840/1965-000-013-013 |
| ISSN: |
2710-107X |
| رقم MD: | 1098132 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
24
| المستخلص: |
The purpose of this paper was to offer a rationale for introducing critical thinking instruction to college students of English. The paper began with the assumption that education, as it is at present, in the Arabic World [Yemen and Saudi Arabia included] was still dominantly traditional. It did not prepare learners to cope with increasing demands and pressing challenges of the modern age, which requires that an individual is fully prepared and well equipped with different personal, mental and social skills among which the critical thinking abilities. Then the paper proceeded to give some background of the concept of critical thinking and its history. Next, the paper proceded to offered a justification (a rationale) for the idea behind the need to propose critical thinking instruction. The paper concluded by presenting a rough outline for a course in critical thinking that can be adopted to be taught to students at college level precisely for the students of the English as a trial. هدفت هذه الدراسة إلى إعطاء مبرر لتقديم مقررات التفكير النقدي لطلاب الجامعات وطلاب اللغة الإنجليزية تحديدا. بدأت الورقة بافتراض أن التعليم كما هو في الوقت الحاضر في العالم العربي ]بما فيها اليمن والمملكة العربية السعودية[ ما زال تقليديا. بمعنى أنه ليس قادرا على إعداد الدارسين للتأقلم مع متطلبات العصر ولا أن يواجه التحديات المتزايدة في هذه الأيام، والتي تتطلب أن يكون الفرد مهيأ بشكل كامل ومستعدا بشكل جيد بمهارات وقدرات شخصية وعقلية واجتماعية مختلفة من بينها وأهمها قدرات التفكير الناقد ليتمكن من أن يصبح عنصرا فاعلا وناجحا في مجتمعه. ثم شرعت الورقة في إعطاء بعض الخلفية لمفهوم التفكير النقدي وتاريخه. بعد ذلك عرضت الورقة تبرير لفكرة اقتراح تقديم مقررات التفكير النقدي. واختتمت الورقة بعرض مخطط تقريبي لفكرة مقرر التفكير النقدي يمكن اعتماده لتدريسه للطلاب على مستوى الكلية وتحديدا لطلاب اللغة الإنجليزية كمحاولة وكمرحلة أولى ثم لتطبيقه بعد ذلك في بقية التخصصات. |
|---|---|
| ISSN: |
2710-107X |
عناصر مشابهة
-
Smartphone Uses in the Language Classroom for Learning Purposes by EFL College Students
بواسطة: Al-Maqtri, Mahmoud Ahmad Thabet منشور: (2020) -
Is It Language Or Literature ?
بواسطة: Al-Maqtri, Mahmoud Ahmad Thabet منشور: (2004) -
The Effect of Using Marzano Model and Renzulli Learning System on Developing of Critical, Creative and Reflective Thinking of the Tenth Grade Students in Writing Composition of the English Language
بواسطة: الطراونة، سهام محمود إبراهيم منشور: (2021) -
The Effect of Drama on Enhancing Students' Critical Thinking Skills and their Achievement from the Students’ and Teachers’ of English Perspectives in Salfeet Directorate
بواسطة: شقير، سائد جمعة حسن منشور: (2018) -
Effect of Using Scamper Strategy on Developing English Generative Thinking Skills for the Students of Secondary Stage
بواسطة: Al-Sharawy, Shaimaa Abd Al-Alim Mohammed Mostafa منشور: (2019)
