| LEADER |
04248nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1839575 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a عبيدات، علاء الدين محمد أحمد
|g Obaidat, Alaaaddeen M.
|e مؤلف
|9 379001
|
| 245 |
|
|
|a تنظيم الذات وعلاقته باتخاذ القرار لدى طلبة كلية التربية في جامعة اليرموك
|
| 246 |
|
|
|a Self-Regulation and its Relation to Decision-Making among Students of the Faculty of Education at Yarmouk University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة العلوم التطبيقية الخاصة - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 15
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى العلاقة بين تنظيم الذات واتخاذ القرار لدى طلبة كلية التربية في جامعة اليرموك في ضوء متغيري السنة الدراسية والتحصيل الأكاديمي. ولتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة قوامها (290) طالبا وطالبة من طلبة كلية التربية في جامعة اليرموك تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية المسجلين في الفصل الدراسي الأول 2018/2019. طبق عليهم مقياس تنظيم الذات، ومقياس مهارات اتخاذ القرار. أظهر التحليل الإحصائي للمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية وتحليل التباين الثنائي والمقارنات البعدية، أن مستوى تنظيم الذات واتخاذ القرار جاء بمستوى متوسط، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) في مستوى تنظيم الذات تعزي لمتغير السنة الدراسية لصالح السنة الأولى، ولمتغير التحصيل الأكاديمي لصالح تقدير الممتاز، ولم تظهر النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى اتخاذ القرار تعزي لمتغير السنة الدراسية والتحصيل الأكاديمي. كما كشفت النتائج عن وجود علاقة موجبة بين تنظيم الذات واتخاذ القرار.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to explore the relationship between self-regulation and decision-making among students in the Faculty of Education at Yarmouk University related to school year and academic achievement variables. The study sample consists of (290) male and female students at the Faculty of Education at Yarmouk University, and the participants were selected randomly. The findings showed that the level of self-regulation and decision-making was average. Findings also showed that there are a statistically significant differences at the level of (α=0.05) of self- regulation due to school year in benefit of the first-year students. The findings did not show any significant differences in the level of decision making due to the academic year and academic achievement. Finally, the findings revealed that there is a positive relationship between self-regulation and decision-making.
|
| 653 |
|
|
|a طلبة الجامعات
|a الجامعة الأردنية
|a التنظيم الذاتي
|a اتخاذ القرارات
|
| 692 |
|
|
|a تنظيم الذات
|a اتخاذ القرار
|a طلبة جامعة اليرموك
|b Self-Regulation
|b Decision Making
|b Yarmouk University Students
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 009
|e Jordan Journal of Applied Sciences - Human Sciences Series
|f Al-maǧallaẗ al-urduniyyaẗ li-l-’ulūm al-taṭbīqiyyaẗ. Al-’ulūm al-insāniyyaẗ
|l 001
|m مج25, ع1
|o 1019
|s المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية - سلسلة العلوم الانسانية
|v 025
|x 1605-2579
|
| 700 |
|
|
|a الزق، أحمد يحيى يعقوب
|g Al-Zig, Ahmad Yahya
|e م. مشارك
|9 114695
|
| 856 |
|
|
|u 1019-025-001-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1098425
|d 1098425
|
