ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تنمية دافعية التعلم لدى التلام...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تنمية دافعية التعلم لدى التلاميذ ضعاف السمع بالصف الرابع الإبتدائي بإستخدام استراتيجية بحث الدرس

المصدر: المجلة العربية للعلوم الاجتماعية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: الأنصاري، ساعد بن حبشي بن عبدالقادر (مؤلف)
المجلد/العدد: ع18, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 98 - 161
ISSN: 1110-5224
رقم MD: 1098468
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | استراتيجية بحث الدرس | دافعية التعلم | الإعاقة السمعية | طلبة المرحلة الإبتدائية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

139

حفظ في:
المستخلص: سعت الدراسة إلى الكشف عن أثر استراتيجية بحث الدرس في تنمية دافعية التعلم لدى التلاميذ ضعاف السمع بالصف الرابع الابتدائي. اتبعت المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي. واستخدمت مقياس دافعية التعلم كأداة طُبقت على عينة مكونة من (31) تلميذًا من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي ببرامج ضعاف السمع التابعة لإدارة تعليم جدة. وقد أسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى بين متوسطات درجات الدافعية للتعلم لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي ضعاف السمع بالقياس البعدي للمجموعة التجريبية والضابطة تُعزي لاستراتيجية بحث الدرس. واوصت الدراسة بإقامة دورات تدريبية متخصصة للمعلمين والمشرفين القائمين على تعليم المعاقين في مجال استراتيجية بحث الدرس. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 1110-5224

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.