ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج مقترح قائم على ت...>الوصف

فاعلية برنامج مقترح قائم على تقنية الإنفوجرافيك التعليمي في تنمية المفاهيم النحوية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Proposed Program Based on Educational Infographic in Developing Grammatical Concepts for Foreign Arabic Language Learners
المصدر: تعليم العربية لغة ثانية
الناشر: مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية
المؤلف الرئيسي: الأحمدى، محمد بن عبدالهادى بن معيض (مؤلف)
المجلد/العدد: مج2, ع4
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: أغسطس
الصفحات: 111 - 162
DOI: 10.60161/2061-002-004-003
رقم MD: 1098737
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: Open, AraBase, EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | اللغة العربية | النحو العربي | طرق التدريس | الناطقون بغير العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإنفوجرافيك التعليمي | المفاهيم النحوية | متعلمو اللغة العربية | الناطقين بلغات أخري | Educational Infographic | Grammatical Concepts | Arabic Language Learners | Non Arabic Speakers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      [مفتوح]
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

176

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج مقترح قائم على تقنية الإنفوجرافيك التعليمي في تنمية المفاهيم النحوية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى، واستخدم الباحث في دراسته المنهجين الوصفي والتجريبي، كما استخدم استبانتين واختبارا تحصيليا أدوات لها، وشملت عينة الدراسة (128) طالبا موزعين على ثلاث مجموعات: المجموعة التجريبية الأولى (نمط الإنفوجرافيك الثابت) وعددها (43) طالبا، والمجموعة التجريبية الثانية (نمط الإنفوجرافيك المتحرك) وعددها (44) طالبا، والمجموعة الضابطة وعددها (41) طالبا؛ استعان بهم الباحث في التطبيق التجريبي للتحقق من فاعلية البرنامج المقترح، وتوصلت نتائج الدراسة إلى قائمة بالمفاهيم النحوية بلغت (4) مفاهيم رئيسية، تفرع منها (40) مفهوما فرعيا، وقائمة أخرى بمعايير ومؤشرات تصميم الإنفوجرافيك التعليمي بلغت (4) معايير، تفرع منها (38) مؤشرا، كما أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.50) بين متوسطات درجات المجموعات الثلاث لصالح المجموعتين التجريبيتين بعد تطبيق البرنامج المقترح، وجاء في أهم توصياتها: ضرورة توظيف تقنية الإنفوجرافيك بنمطيه الثابت والمتحرك في تدريس المفاهيم النحوية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى، وإعادة تصميم الدروس النحوية باستخدام تقنية الإنفوجرافيك التعليمي، وتوفير دورات تدريبية متخصصة لتوظيف تقنية الإنفوجرافيك التعليمي في تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى.

This study aimed to verify the effectiveness of a proposed program based on educational infographic in developing grammatical concepts for foreign Arabic language learners. The researcher used the descriptive approach and the experimental approach. He also used two questionnaires and an achievement test as tools of scientific research. The study sample included (127) students divided into three groups: the first experimental group (fixed infographic pattern) and its number is (43) students, the second experimental group (moving infographic pattern) and its number (44) students, and the control group and its number (41) students. The results of the study reached a list of grammatical concepts that number (4) main concepts which branched out to (40) sub-concepts, and another list of criteria and indicators for educational infographic design reached (4) criteria, and branched out (38) indicators, and the results of the study indicated that there are differences with Statistical significance at the level (05.0) between the averages of the degrees of the three groups in favor of the two experimental groups after applying the proposed program. Among its most important recommendations were: the necessity of employing infographics with its fixed and moving patterns in teaching grammatical concepts for foreign Arabic language learners, redesigning grammatical lessons using educational infographics in its various patterns, and providing specialized training courses to employ infographics in teaching Arabic for foreign Arabic language learners.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.