ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر الحقيبة التعليمية الإلكترو...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر الحقيبة التعليمية الإلكترونية في تحصيل العلوم وحب الاستطلاع العلمي لطلاب الصف الثاني المتوسط

العنوان بلغة أخرى: Effect of Electronic Educational Package on Science Achievement and Scientific Curiosity for Second-Grade Intermediate Students
المصدر: المجلة الدولية للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: النبهان، مسلم محمد جاسم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Nabhan, Muslim Mohammed Jasim
مؤلفين آخرين: عبود، أحمد حمزة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع15
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 215 - 225
DOI: 10.33193/IJoHSS.15.2020.141
ISSN: 2708-5414
رقم MD: 1100124
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | تكنولوجيا التعليم | طرق التدريس | تدريس العلوم | طلبة المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحقيبة التعليمية الإلكترونية | تحصيل العلوم | الصف الثاني المتوسط | E-Learning Bag | Science Achievement | Second Intermediate Grade
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

99

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التحقق من أثر الحقيبة التعليمية الإلكترونية على تحصيل العلوم وحب الاستطلاع العلمي لطلاب الصف الثاني المتوسط، تكون مجتمع البحث من طلاب الثاني المتوسط في المدارس المتوسطة في محافظة الديوانية، اختار الباحثان منها عشوائيا متوسطة الإسراء المتكونة من شعبتين للثاني المتوسط اختار عشوائيا شعبة (أ) كمجموعة تجريبية مكونة من (44) طالبا، وشعبة (ب) كمجموعة ضابطة مكونة من (42) طالبا فيكون مجموع عينة البحث (86) طالبا، واستخدم الباحثان التصميم التجريبي ذا المجموعتين التجريبية والضابطة واعد الباحثان أداتين هما اختبار التحصيل للعلوم ومقياس حب الاستطلاع العلمي وبعد التحقق من صدقهما وثباتهما تم تطبيقهما على عينة البحث، استخدم SPSS لحساب (الصعوبة، التمييز، فعالية البدائل الخاطئة، ألفا كرونباخ، t-test لعينتين مستقلتين)، أظهرت نتائج البحث تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة في التحصيل وحب الاستطلاع العلمي، وفي ضوء ذلك توصل الباحثان إلى عدد من الاستنتاجات والتوصيات ومنها استخدام الحقيبة التعليمية الإلكترونية في تدريس العلوم، واقترحا إجراء دراسات مماثلة لمتغيرات ومراحل ومواد دراسية أُخرى.

This research aimed to verify the effect of the electronic educational package on the achievement of science and the scientific Curiosity of students of the second intermediate grade. The research community consisted of students of the second intermediate schools in the province of Diwaniyah. The two researchers randomly selected Al Israa intermediate school , which consisted of two classes of the second intermediate class. (A) class was the experimental group consisting of (42) students, and class (B) as a control group consisting of (44) students, so the total research sample would be (86) students, the researchers used the experimental design with the two experimental and control groups. The two researchers prepared two tools, the science achievement test and the scientific curiosity scale after verifying their validity and reliability, they were applied on the research sample, SPSS was used to calculate (difficulty, discrimination, effectiveness of false alternatives, Cronbach’s alpha , t-test for two independent samples), the results of the research showed that the experimental group students outperformed the control group students in achievement and scientific curiosity. In light of this, the two researchers reached a number of conclusions and recommendations, including the use of the electronic educational package in teaching science, and suggested conducting studies similar to variables and stages and other study materials.
ISSN: 2708-5414

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.