فاعلية برنامج قائم على استخدام استراتيجية التعليم المتمايز وأسلوب التعلم في البيئات الافتراضية لتنمية بعض مهارات الفهم القرائي لدى أطفال الروضة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Program Based on the Use of Differentiated Instruction Strategy and Learning Style in Virtual Environments to Develop some Reading Comprehension Skills among Kindergarten Children |
|---|---|
| المصدر: | مجلة بحوث ودراسات الطفولة |
| الناشر: | جامعة بني سويف - كلية التربية للطفولة المبكرة |
| المؤلف الرئيسي: | سليمان، ميار محمد محمد علي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج5, ع10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 503 - 582 |
| ISSN: |
2636-3658 |
| رقم MD: | 1460586 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مهارات الفهم القرائي | التعليم المتمايز | أسلوب التعلم في البيئات الافتراضية | Reading Comprehension Skills | Differentiated Instruction | Learning Style in Virtual Environments
|
| رابط المحتوى: |
| ISSN: |
2636-3658 |
|---|
عناصر مشابهة
-
برنامج قائم على مدخل التعليم المتمايز لتنمية مهارات الفهم القرائي للآيات القرآنية لدى طلاب التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان
بواسطة: البوسعيدى، عبدالله بن أحمد بن سالم منشور: (2023) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على إستراتيجية أورتون وجليجنجهام في تنمية مهارات الاستعداد القرائي لدى أطفال الروضة المعرضون لخطر العسر القرائي
بواسطة: درويش، حكمت علي محمد منشور: (2018) -
برنامج قائم على أنشطة المسرح القرائي لتنمية بعض مهارات فن الحوار لدى طفل الروضة
بواسطة: خالد، ولاء أحمد حسن منشور: (2023) -
أثر الاختلاف بين الأسلوب المعرفي ونمط التفاعل في بيئة تعلم قائمة على الإنفوجرافيك لتنمية مهارات الفهم القرائي
بواسطة: المطيري، نوير عيد متعب منشور: (2023) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على استراتيجية التصور الذهني لتنمية بعض مهارات الفهم القرائي لدي تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: البانوبي، منى حسن بسيوني منشور: (2023)
