| LEADER |
05800nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1841368 |
| 024 |
|
|
|3 10.33193/IJoHSS.17.2020.163
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b لبنان
|
| 100 |
|
|
|9 585705
|a العزاوي، نضال نجيب عارف أحمد
|g Al-Azzawi, Nidal Najeeb Aref Ahmed
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a المفاضلة بين البرامج الإرشادية من وجهة نظر المرشدين التربويين
|
| 246 |
|
|
|a Differentiation between Counseling Programs from the Viewpoint of Educational Counselors
|
| 260 |
|
|
|b كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
|c 2020
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 102 - 118
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى الكشف عن تقديرات المفاضلة بين البرامج الإرشادية من وجهة نظر المرشدين التربويين وحسب متغيرات نوعية (الجنس –التأهيل –الخدمة) وقد حددت ثلاثة أنواع رئيسة من البرامج الإرشادية (الإنمائية –الوقائية –العلاجية ) في ضوء 10 معايير وهي خصائص عملية مشتركة بين البرامج الإرشادية ونظمت في مقياس المفاضلة وقد تحققت الباحثة من الصدق الظاهري وقدر الثبات بمعادلة ألفا – كرونباخ Alpha- Cronbach وبلغ 0.79، وأدخلت البيانات بعد تنظيمها بعد تطبيق المقياس على عينة عشوائية 100 من مجتمع المرشدين، وأدخلت النتائج البرنامج الإحصائي SPSS وتوصلت إلى النتائج الآتية: 1- حصل البرنامج الإرشادي الإنمائي على تقدير مفاضلة عالي حسب العينة الكلية وبنسبة 60%. 2- تقاربت تقديرات الأفضلية للبرامج الإرشادية حسب المتغيرات النوعية مع وجود فروق ضئيلة وعلى النحو الآتي: - البرنامج الإنمائي تقدير افضليه عالية بالنسبة لمتغير الخدمة وبنسبة 57%. - البرنامج الوقائي حسب متغير التأهيل وبنسبة 55%. - البرنامج العلاجي تقدير عالي حسب متغير التأهيل وبنسبة 57%. 3- كانت الفروق بين تكرارات التقديرات غير معنوية تبعا للمتغيرات النوعية ما عدا للبرنامج العلاجي وتبعا لمتغير التأهيل ولصالح المؤهلين (مربع كاي =16.31) تحت مستوى دلالة 0.001 وعند درجة حرية (2). وقد خلصت إلى بعض الاستنتاجات منها أن العلاقة بين البرامج وظيفية تكاملية، وأوصت ببعض التوصيات منها تكثيف الدورات التدريبية للمرشدين حول اختيار البرامج الإرشادية، فضلا عن بعض المقترحات لبحوث تطويرية وتكميلية.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of the current research is to uncover estimates of the comparison between extension programs from the point of view of educational counselors and volunteers of the types of programs (gender - rehabilitation - the three). The types of extension programs (developmental - preventive - treatment) have been identified in light of 10 characteristics of common practical characteristics between counsel ring programs. And it was organized in the comparison scale, and the researcher verified the apparent validity and the reliability of the Alpha-Cronbach equation, 0.79, and entered after the data after applying the scale on a random sample of 100 of the mentors' community, and the results entered the statistical program SPSS : 1- The development advisory program obtained a high preference rating according to the total sample, at a rate of 60% 2- The preference estimates for the extension programs are converged according to the qualitative variables, with minimal differences, as follows: - Development Program appreciation of a high preference for the service variable, at 57%- Preventive program according to the qualification variable, at a rate of 55%- The treatment program is highly rated according to the qualification variable, at 57% 3- The differences between the frequencies of the estimates were not significant according to the qualitative variables Except for the treatment program and according to the qualification variable and for the benefit of the qualified (chi-square = 16.31) under the significance level 0.001 and at the degree of freedom (2). It concluded with some conclusions, including that the relationship between the programs is functional and complementary and recommended some recommendations, including intensifying training courses for mentors on choosing extension programs, as well as some proposals for development and complementary research.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a الأخصائيون الاجتماعيون
|a الإرشاد النفسي
|a العراق
|
| 692 |
|
|
|a المفاضلة
|a البرامج الإرشادية
|a معايير المفاضلة
|b Differentiation
|b Indicative Programs
|b Differentiation Criteria
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 009
|e International Journal on Humanities and Social Sciences
|f Al-mağallaẗ al-duwaliyyaẗ li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 017
|m ع17
|o 2197
|s المجلة الدولية للعلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 2708-5414
|
| 856 |
|
|
|u 2197-000-017-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1100270
|d 1100270
|
