| LEADER |
04335nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1841841 |
| 024 |
|
|
|3 10.31559/EPS2020.8.3.5
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 592356
|a أبو سعده، دعاء خليل
|g Abusadah, Doaa Khalil
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تطوير وحدة تعليمية من كتاب الجغرافيا للصف الثامن في ضوء عادات العقل وقياس أثرها في التفكير الإبداعي لدى طالبات في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a Developing an Instructional Unit in Geography Textbook for the Eighth Grade in Light of Habits of Mind and Measuring its Effect on Female Students Creative Thinking in Jordan
|
| 260 |
|
|
|b مركز رفاد للدراسات والأبحاث
|c 2020
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 623 - 636
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تطوير وحدة تعليمية من كتاب الجغرافيا للصف الثامن في ضوء عادات العقل وقياس أثرها على التفكير الإبداعي لدى الطالبات في الأردن خلال الفصل الدراسي الأول 2019/ ٢٠٢٠. ولتحقيق أهداف الدراسة تم اعتماد المنهج شبه التجريبي، واستخدمت أداة الدراسة المتمثلة في اختبار التفكير الإبداعي، حيث تم التحقق من صدقه وثباته، وتم تحليل نتائج الاختبار باستخدام برنامج SPSS. وتكونت عينة الدراسة من (٨٣) طالبة من طالبات الصف الثامن، قسمت إلى مجموعتين بالطريقة العشوائية الأولى تجريبية مكونة من (42) طالبة، والثانية ضابطة مكونة من (41) طالبة، وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجات الطالبات على اختبار التفكير الإبداعي ككل، ولصالح المجموعة التجريبية، وأيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجات الطالبات لكل بعد من أبعاد التفكير الإبداعي (طلاقة، مرونة، أصالة)، ولصالح المجموعة التجريبية تعزى للوحدة المطورة وفق عادات العقل، وقدم الباحثون مجموعة من التوصيات.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to developing an instructional unit from geography textbook for the eighth grade in light of habits of mind and measuring its effect on female students creative thinking in Jordan during the first semester 2019/2020. To achieve the aims of the study, a semi experimental approach was adopted. The Creative thinking Test were prepared. The study sample was formed of (83) female students, assigned randomly into two study groups, the first is experimental group consisting of (42), and the second is control group consisting of (41). The results showed that there are statistically significant differences in the scores of students in the test of creative thinking, and for the benefit of the experimental group attributed to the unit developed according to habits of mind, and some recommendations were suggested.
|
| 653 |
|
|
|a تطوير المناهج
|a الكتب الدراسية
|a مادة الجغرافيا
|a التفكير الإبداعي
|a عادات العقل
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a تطوير وحدة تعليمية
|a عادات العقل
|a التفكير الإبداعي
|b Developing an Instructional Unit
|b Habits of Mind
|b Creative Thinking
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 005
|e International Journal of Educational & Psychological Studies
|f Al-mağallaẗ al-duwaliyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 003
|m مج8, ع3
|o 1792
|s المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية
|v 008
|x 2520-4130
|
| 700 |
|
|
|a رواقة، غازي ضيف الله الشتيوي
|g Rawaqa, Gazey Theaf Alla
|e م. مشارك
|9 398878
|
| 700 |
|
|
|a الكراسنة، سميح محمود محمد
|g Al-Karasneh, Sameeh Mahmoud
|e م. مشارك
|9 160314
|
| 856 |
|
|
|u 1792-008-003-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1100749
|d 1100749
|
