ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج قائم على الألعاب الإلكت...>الوصف

برنامج قائم على الألعاب الإلكترونية لتنمية مهارات المواطنة الرقمية في مرحلة الطفولة المبكرة في ضوء معايير التكنولوجيا بالقرن الحادي والعشرين

العنوان المترجم: A Program Based on Electronic Games to Develop Digital Citizenship Skills in Early Childhood Stage in Light of Technology Standards in The Twenty-First Century
المصدر: مجلة الطفولة والتربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: عطا الله، نشوى عبدالخالق مصطفى علي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج12, ع41
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 213 - 244
DOI: 10.21608/FTHJ.2020.173903
ISSN: 2090-3847
رقم MD: 1101088
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الطفولة المبكرة | المواطنة الرقمية | الألعاب الإلكترونية | المعايير القومية تكنولوجيا التعليم | القرن الحادي والعشرين
كلمات المؤلف المفتاحية:
الألعاب الإلكترونية | المواطنة الرقمية | معايير التكنولوجيا القومية | مرحلة الطفولة المبكرة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

366

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التحقق من فاعلية البرنامج القائم على الألعاب الإلكترونية في تنمية مهارات المواطنة الرقمية اللازمة في مرحلة الطفولة المبكرة في ضوء المعايير القومية لتكنولوجيا التعليم بما يتناسب مع معرفة ومهارات القرن الحادي والعشرين، وقد بلغ عدد أفراد العينة (٦٦) طفلا وطفلة في إحدى المدارس الخاصة، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج التجريبي لقياس فاعلية البرنامج القائم على الألعاب الإلكترونية على تنمية مهارات المواطنة الرقمية لدى الطفل في مرحلة الطفولة المبكرة.
وقد توصل البحث إلى النتائج التالية:
* إعداد قائمة مهارات المواطنة الرقمية المناسبة في مرحلة الطفولة المبكرة.
* بناء برنامج لتنمية مهارات المواطنة الرقمية للطفل في ضوء معايير التكنولوجيا للقرن الحادي والعشرين.
* وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الأطفال في القياس القبلي والبعدي على مقياس مهارات المواطنة الرقمية لصالح القياس البعدي.
* فاعلية البرنامج المقترح القائم على الألعاب الإلكترونية لتنمية مهارات المواطنة الرقمية في مرحلة الطفولة المبكرة في ضوء معايير التكنولوجيا للقرن الحادي والعشرين.


The research aims to verify the effectiveness of the program that is based on e-games in developing the necessary digital citizenship skills in early childhood in light of the national standards of education technology that commensurate with the knowledge and skills of the 21st century. The size of the sample reached (66) boys and girls in a private school. To achieve the objectives of the study, the researcher used the empirical approach to measure the effectiveness of the e-gaming program to develop digital citizenship skills in early childhood.
The research produced the following results:
* Preparing a list of appropriate digital citizenship skills in early childhood.
* Building a program to develop the skills of digital citizenship for the child in light of technology standards of the 21st century.
* There are statistically significant differences between the average scores of children in pre and post measurement on the scale of digital citizenship skills and in favor of post-measurement.
* The effectiveness of the proposed e-gaming program to develop digital citizenship skills in early childhood in light of technology standards of the 21st century.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021
ISSN: 2090-3847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.