ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة إشراك القائد التربوي للمع...>الوصف

درجة إشراك القائد التربوي للمعلمين في اتخاذ القرار من وجهة نظر المعلمين في مديرية تربية الزرقاء الأولى

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Involvement of the Educational Leader of Teachers in Decision-Making from the Viewpoint of Teachers in the Zarqa Directorate of First Education
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: أبو جحيشة، أمل منير محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج4, ع33
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 132 - 150
DOI: 10.26389/AJSRP.M010220
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1101097
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التربوية | القيادة الإدارية | اتخاذ القرارات | المعلمون | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
القائد التربوي | اتخاذ القرار | المشاركة في اتخاذ القرار | المؤسسة التعليمية | Educational Leader | Decision-Making | Participation in Decision-Making | Educational Institution
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

85

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى قدرة القائد التربوي على تطبيق مبدأ المشاركة في اتخاذ القرار وأثرها على تحقيق المؤسسة التعليمية لأهدافها بفاعلية من وجهة نظر المعلمين في مديرية تربية الزرقاء الأولى واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وأداة الدراسة (الاستبانة) حيث وزعت على عينة عشوائية مكونة من 110 معلما ومعلمة يتبعون لمديرية تربية الزرقاء الأولى. توصلت الدراسة إلى أن مشاركة القادة التربويين في اتخاذ القرار حصلت على متوسط 2.84 من 5 بتقدير لفظي (متوسطة)، وعلى مستوى المجالات؛ حصل مجال مشاركة المعلمين في اتخاذ القرارات المتعلقة بأحوال الطلبة على أعلى متوسط 2.91، يليه مجال مشاركة المعلمين في اتخاذ القرارات المتعلقة بالمجتمع المحلي بمتوسط 2.90 ثم مجال مشاركة المعلمين في اتخاذ القرارات المتعلقة بالمعلمين أنفسهم بمتوسط 2.81، وأخيرا مجال مشاركة المعلمين في اتخاذ القرارات المتعلقة بالمناهج التدريسية وطرق تدريسها 2.72، وجميعها بتقدير متوسطة، واستنادا للنتائج أوصت الباحثة بضرورة مشاركة المعلمين والمعلمات في اتخاذ القرار داخل المؤسسات التربوية مما ينعكس إيجابا على عمل أداء المؤسسة وتحسين نوع النمط الذي يمتلكه القائد في المؤسسة.

This study aimed to identify the ability of the educational leader to apply the principle of participation in decision-making and its impact on the achievement of the educational institution's objectives effectively from the point of view of teachers in the First Blue Education Directorate and used the study method descriptive analytical, and the study tool (questionnaire) where it was distributed to a random sample of (110) teachers belonging to the Directorate of First Zarqa Education. The study found that the participation of educational leaders in decision-making received an average (2.84 out of 5) verbal (intermediate) ratings, and at the level of fields; Community decision-making average (2.90), teacher participation in decision-making for teachers themselves averaged (2.81) and finally teacher participation in decision-making on the teaching curriculum and teaching methods (2.72), all of which are estimated (2.84), and based on the results, the study recommended the need for teachers to participate in decision-making within educational institutions, which reflects positively on the work of the performance of the institution and improve the type of style possessed by the leader in the institution.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.