| LEADER |
04693nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1842172 |
| 024 |
|
|
|3 10.26389/AJSRP.M010220
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 592621
|a أبو جحيشة، أمل منير محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة إشراك القائد التربوي للمعلمين في اتخاذ القرار من وجهة نظر المعلمين في مديرية تربية الزرقاء الأولى
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Involvement of the Educational Leader of Teachers in Decision-Making from the Viewpoint of Teachers in the Zarqa Directorate of First Education
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للبحوث غزة
|c 2020
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 132 - 150
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى قدرة القائد التربوي على تطبيق مبدأ المشاركة في اتخاذ القرار وأثرها على تحقيق المؤسسة التعليمية لأهدافها بفاعلية من وجهة نظر المعلمين في مديرية تربية الزرقاء الأولى واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وأداة الدراسة (الاستبانة) حيث وزعت على عينة عشوائية مكونة من 110 معلما ومعلمة يتبعون لمديرية تربية الزرقاء الأولى. توصلت الدراسة إلى أن مشاركة القادة التربويين في اتخاذ القرار حصلت على متوسط 2.84 من 5 بتقدير لفظي (متوسطة)، وعلى مستوى المجالات؛ حصل مجال مشاركة المعلمين في اتخاذ القرارات المتعلقة بأحوال الطلبة على أعلى متوسط 2.91، يليه مجال مشاركة المعلمين في اتخاذ القرارات المتعلقة بالمجتمع المحلي بمتوسط 2.90 ثم مجال مشاركة المعلمين في اتخاذ القرارات المتعلقة بالمعلمين أنفسهم بمتوسط 2.81، وأخيرا مجال مشاركة المعلمين في اتخاذ القرارات المتعلقة بالمناهج التدريسية وطرق تدريسها 2.72، وجميعها بتقدير متوسطة، واستنادا للنتائج أوصت الباحثة بضرورة مشاركة المعلمين والمعلمات في اتخاذ القرار داخل المؤسسات التربوية مما ينعكس إيجابا على عمل أداء المؤسسة وتحسين نوع النمط الذي يمتلكه القائد في المؤسسة.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to identify the ability of the educational leader to apply the principle of participation in decision-making and its impact on the achievement of the educational institution's objectives effectively from the point of view of teachers in the First Blue Education Directorate and used the study method descriptive analytical, and the study tool (questionnaire) where it was distributed to a random sample of (110) teachers belonging to the Directorate of First Zarqa Education. The study found that the participation of educational leaders in decision-making received an average (2.84 out of 5) verbal (intermediate) ratings, and at the level of fields; Community decision-making average (2.90), teacher participation in decision-making for teachers themselves averaged (2.81) and finally teacher participation in decision-making on the teaching curriculum and teaching methods (2.72), all of which are estimated (2.84), and based on the results, the study recommended the need for teachers to participate in decision-making within educational institutions, which reflects positively on the work of the performance of the institution and improve the type of style possessed by the leader in the institution.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة التربوية
|a القيادة الإدارية
|a اتخاذ القرارات
|a المعلمون
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a القائد التربوي
|a اتخاذ القرار
|a المشاركة في اتخاذ القرار
|a المؤسسة التعليمية
|b Educational Leader
|b Decision-Making
|b Participation in Decision-Making
|b Educational Institution
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 033
|m مج4, ع33
|o 1745
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 004
|x 2522-3399
|
| 856 |
|
|
|u 1745-004-033-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1101097
|d 1101097
|
