إجراءات منهجية لتوظيف التعلم القائم على المشروعات في تنمية المهارات الحياتية للدراسين في مرحلة ما بعد محو الأمية في إطار التعليم المستمر
| المصدر: | العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |
| المؤلف الرئيسي: | الصباغ، حمدي عبدالعزيز إمام (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج23, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 319 - 353 |
| ISSN: |
1110-7847 |
| رقم MD: | 1101401 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
58
| LEADER | 02536nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1842490 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 132244 |a الصباغ، حمدي عبدالعزيز إمام |e مؤلف | ||
| 245 | |a إجراءات منهجية لتوظيف التعلم القائم على المشروعات في تنمية المهارات الحياتية للدراسين في مرحلة ما بعد محو الأمية في إطار التعليم المستمر | ||
| 260 | |b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |c 2015 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 319 - 353 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e كشف البحث عن إجراءات منهجية لتوظيف التعلم القائم على المشروعات في تنمية المهارات الحياتية للدارسين في مرحلة ما بعد محو الأمية في إطار التعليم المستمر. مستعرضًا مرحلة ما بعد محو الأمية. التعليم المستمر، والقائم على المشروعات. المهارات الحياتية. والتعلم القائم على المشروعات وتنمية المهارات الحياتية وخصائص الدارسين. مبينًا نماذج مقترحة لتوظيف التعلم القائم على المشروعات في تنمية المهارات الحياتية للدارسين في مرحلة ما بعد محو الأمية. مختتمًا بعرض الإجراءات المنهجية المقترحة لفاعلية التعلم القائم على المشروعات في تنمية المهارات الحياتية للدارسين في مرحلة ما بعد محو الأمية. والتوصية على تبني صياغة استراتيجيات مرحلة ما بعد محو الأمية بوصفها جزءًا لا يتجزأ من استراتيجيات وطنية ذات أهداف ونتائج محددة بوضوح. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 | ||
| 653 | |a مرحلة ما بعد محو الأمية |a التعليم المستمر |a التعلم القائم على المشروعات |a المهارات الحياتية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 057 |e Journal Educational Sciences |f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ |l 004 |m مج23, ع4 |o 0131 |s العلوم التربوية |v 023 |x 1110-7847 | ||
| 856 | |u 0131-023-004-057.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1101401 |d 1101401 | ||
عناصر مشابهة
-
المهارات الحياتية اللازمة للدارسين الكبار في مرحلة ما بعد محو الامية
بواسطة: عبدالكريم، نهي حامد منشور: (2004) -
برنامج مقترح قائم علي الأنشطة الإثرائية في الرياضيات لتنمية بعض المهارات الحياتية لدي الدارسين الكبار بفصول محو الأمية
بواسطة: حسن، أكرم قبيص أحمد منشور: (2016) -
واقع محو الأمية وتعليم الكبار في مصر
بواسطة: عبدالحميد، وحيد عبدالحميد عبدالمعبود منشور: (2024) -
معوقات الاستمرار في التعلم مدى الحياة للمتحررين من الأمية: بحث ميداني علي جامعة القاهرة
بواسطة: أحمد، رحاب أحمد إبراهيم منشور: (2018) -
منهج مقترح في العلوم قائم على التفكير التصميمي لتنمية الوعي الصحي والمهارات الحياتية لدى دارسي ما بعد محو الأمية
بواسطة: عبدالعال، رشا محمود بدوي منشور: (2019)
