| LEADER |
04292nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1842605 |
| 024 |
|
|
|3 10.26389/AJSRP.F180220
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 567805
|a لصوي، وفاء محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة ممارسة معلمي الرياضيات للألعاب الإلكترونية وعلاقتها بتنمية مهارات حل المشكلات لدى الطلبة من وجهة نظر المعلمين:
|b دراسة تطبيقية على المدارس الحكومية في العاصمة عمان
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Practice of Mathematics Teachers for Electronic Games and their Relationship in Developing the Problem-Solving Skills among Students from the Perspective of Teachers:
|b An Empirical Study on the Public Schools in the Capital Amman
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للبحوث غزة
|c 2020
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 61 - 75
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة ممارسة معلمي الرياضيات للألعاب الإلكترونية وعلاقتها بتنمية مهارات حل المشكلات لدى الطلبة من وجهة نظر المعلمين -دراسة تطبيقية على المدارس الحكومية في العاصمة عمان-، حيث استخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، تم اخذ عينة بالطريقة العشوائية لتمثيل مجتمع العينة، حيث تكونت من المعلمين العاملين في المدارس الحكومية في العاصمة عمان والبالغ عددهم (252) معلما. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن درجة ممارسة معلمي الرياضيات للألعاب الإلكترونية في المدارس الحكومية في العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة متوسطة، وأن مستوى مهارات حل المشكلات لدى طلبة المدارس الحكومية في العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمين جاء أيضا بدرجة متوسطة، وأوصت الدراسة بضرورة أن تقوم الإدارات التربوية بتوفير بنية تحتية متينة، تشمل مختبرات الحاسوب، وشبكة الإنترنت، بهدف تعزيز استخدام الألعاب الإلكترونية في المنظومة التعليمية.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify the degree of practice of mathematics teachers for electronic games and their relationship in developing the problem-solving skills among students from the perspective of teachers – an empirical study on the public schools in the capital Amman. A descriptive correlative approach was use. The sample was taken randomly to represent the sample population, which consisted of teachers working in the public schools in the capital Amman totaling (252) teachers. The results of the study revealed that degree of practice of mathematics teachers for electronic games in public schools in the capital Amman from the perspective of teachers was a moderate. Furthermore, the level of problem-solving skills among students of public schools in the capital Amman from the perspective of teachers was also moderate. The study recommended that Educational departments must provide a solid infrastructure, including computer labs and the Internet, to promote the use of electronic games in the educational system.
|
| 653 |
|
|
|a معلمو الرياضيات
|a الأساليب التدريسية
|a الألعاب الإلكترونية
|a مهارات حل المشكلات
|a المدارس الحكومية
|a عمان
|
| 692 |
|
|
|a الرياضيات
|a الألعاب الإلكترونية
|a مهارات حل المشكلات
|b Mathematics
|b Electronic Games
|b Problem-Solving Skills
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 024
|m مج4, ع24
|o 1745
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 004
|x 2522-3399
|
| 856 |
|
|
|u 1745-004-024-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1101520
|d 1101520
|
