ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير نظام توصية لاسترجاع وتوظ...>الوصف

تطوير نظام توصية لاسترجاع وتوظيف كائنات التعلم الرقمية في إنتاج المقررات الإلكترونية

العنوان المترجم: Developing a Recommendation System for Retrieving and Employing Digital Learning Objects in The Production of E-Courses
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الفقي، داليا السيد المليجي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Feki, Dalia El-Sayed
المجلد/العدد: مج73, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 330 - 365
DOI: 10.21608/MKMGT.2019.117062
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1101582
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | كائنات التعلم الرقمية | وحدات التعلم الرقمية | المقررات الإلكترونية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

250

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي تطوير نظام لاسترجاع وتوظيف كائنات التعلم الرقمية في إنتاج المقررات الالكترونية لدى طلاب الدراسات العليا كلية التربية جامعة طنطا.
وتمثلت متغيرات البحث الحالي فيما يلي:
المتغير المستقل: نظام التوصية المطور لاسترجاع وتوظيف كائنات التعلم الرقمية.
المتغير التابع: مهارات انتاج المقررات الإلكترونية.
واستخدمت الباحثة أدوات البحث التالية:
- اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي لمهارات إنتاج المقررات الإلكترونية.
- بطاقة ملاحظة لقياس الجانب الأدائي لمهارات إنتاج المقررات الإلكترونية.
- بطاقة تقييم المنتج (تقييم المقررات الإلكترونية – تقييم كائنات التعلم الرقمية)
وقد اسفرت نتائج البحث إلى عدد من النتائج أهمها:
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.005) بين متوسطي درجات التطبيق القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي لصالح البعدي.
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.005) بين متوسطي درجات الطلاب في التطبيق البعدي لبطاقة الملاحظة.
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.005) بين متوسطي درجات الطلاب في التطبيق البعدي لبطاقة تقييم المنتج.
- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.005) بين درجات الطلاب في التحصيل وبطاقة الملاحظة وبطاقة تقييم المنتج ونمط التعلم.

The current research aimed to develop a system for retrieving and employing digital learning objects in the production of e-courses for postgraduate students, Faculty of Education, Tanta University.
The current research variables were as follows:
Independent variable: the recommendation system developed for the retrieval and employment of digital learning objects
The dependent variable: the skills of producing electronic courses
The researcher used the following research tools:
- An achievement test to measure the cognitive aspect of the skills of producing e-courses.
- Notecard to measure the performance aspect of e-course production skills.
- Product evaluation card (e-courses evaluation - digital learning objects assessment).
The research showed several results, the most important of which are as follows:
- There are statistically significant differences at the level of (0.005) between the mean scores of the pre and post-application of the achievement test in favor of the post.
- There are statistically significant differences at the level of (0.005) between the mean scores of the students in the post-application of the notecard.
- There are statistically significant differences at the level of (0.005) between the mean scores of the students in the post-application of the product evaluation card.
- There were no statistically significant differences at the level of (0.005) between students’ scores in achievement, the notecard, the product evaluation card, and the learning style.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.