الاختلاف في مستوى القابلية للاستخدام في منصة عمل المقررات الإلكترونية الجامعية على ضوء توظيف وحدات التعلم
| المصدر: | تكنولوجيا التعليم |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم |
| المؤلف الرئيسي: | فارس، نجلاء محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Fares, Naglaa Mohamed |
| المجلد/العدد: | مج21, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 253 - 288 |
| رقم MD: | 623219 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
306
عناصر مشابهة
-
تطوير نظام توصية لاسترجاع وتوظيف كائنات التعلم الرقمية في إنتاج المقررات الإلكترونية
بواسطة: الفقي، داليا السيد المليجي منشور: (2019) -
تصور مقترح لمشروع منصة عربية مشتركة لمقررات إلكترونية مفتوحة واسعة الانتشار MOOCs لطلبة الجامعات عبر الوطن العربي في ضوء معايير الجودة
بواسطة: حناوي، مجدي محمد رشيد حلمي منشور: (2018) -
فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على التعلم المدمج في تنمية مهارات تصميم المقررات الإلكترونية لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك خالد في ضوء معايير الكوالتي ماترز (Quality Matters™ Rubric Standards)
بواسطة: القحطاني، محمد بن عايض محمد منشور: (2017) -
أثر التفاعل بين أنماط الدعم في المقررات الإلكترونية القائمة على نظم إدارة التعلم والأسلوب المعرفي على التحصيل والقابلية للاستخدام لدى طلاب جامعة الجوف
بواسطة: الجنزوري، عباس عبدالعزيز منشور: (2020) -
تقويم المقررات المفتوحة واسعة الالتحاق بالجامعات السعودية في ضوء معايير الجودة
بواسطة: جليلة، محمود محسوب إبراهيم منشور: (2016)
