ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى توظيف معلمي الصفوف الثلا...>الوصف

مستوى توظيف معلمي الصفوف الثلاثة الأولى الملتحقين بمبادرة القراءة والحساب "RAMP" لتكنولوجيا التعليم بمنطقة الزرقاء الأولى في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Employment Level of Teaching Technology from the First Three Grades Teachers who Enrolled the Reading and Mathematics Initiative in the Zarqa First Restrict in Jordan
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: عديلي، سامر عبدالله مصطفى (مؤلف)
المجلد/العدد: مج4, ع27
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 52 - 70
DOI: 10.26389/AJSRP.M070320
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1101707
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
معلمو المرحلة الأساسية | المهارات الكتابية | الكفايات المهنية | تكنولوجيا التعليم | البرامج التدريبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مبادرة القراءة والحساب | تكنولوجيا التعليم | معلمي الصفوف الثلاثة الأولي | Reading and Mathematics Initiative | Education Technology | Three First Classes Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى توظيف معلمي الصفوف الثلاثة الأولى الملتحقين بمبادرة القراءة والحساب (RAMP) لتكنولوجيا التعليم في التدريس في مديرية التربية والتعليم لمنطقة الزرقاء الأولى في الأردن، تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات الصفوف الثلاثة الأولى من العام الدراسي 2019- 2020 من مدارس منطقة الزرقاء الأولى تكونت عينة الدراسة من (60) معلماً و(226) معلمة، استخدم الباحث المنهج الوصفي وقام بتطوير استبانة مكونة من (28) فقرة. أظهرت النتائج أن مستوى توظيف معلمي الصفوف الثلاثة الأولى الملتحقين بمبادرة القراءة والحساب (RAMP) لتكنولوجيا التعليم بمنطقة الزرقاء الأولى في الأردن جاءت بدرجة متوسطة، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى توظيف معلمي الصفوف الثلاثة الأولى الملتحقين بالمبادرة لتكنولوجيا التعليم تعزى لمتغيري الخبرة التدريسية لصالح المعلمين ذوي الخبرة (11 سنة فأكثر) والمؤهل العلمي لصالح المعلمين الحاصلين على (ماجستير فأكثر).

This study aimed to identify The Level Of First Three Grades Teachers Who joined to The Reading And Mathematics Initiative in Employment The Teaching Technology In Government Schools of the Education Directorate in the Zarqa region study sample consist of (60) male teachers and (226) female teachers. To achieve the objectives of the study, a questionnaire was used as a tool for data collection; it consisted of (28) paragraphs. The result showed that the level of Degree of Effectiveness of the reading And Mathematics Initiative in Developing the use of Educational Technology was Moderated with(3.32) score also the result showed there is significant differences refers to years of experiences in favor of (11 years and more) and the teachers qualification in favor of(master degree and more).
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.