يجب تسجيل الدخول أولا
التماسك الأسري وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية: دراسة ميدانية بثانوية اللواء المجاهد إسماعيل العماري ببلدية غليزان
| المؤلف الرئيسي: | لخضر، نذار (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | بلعالية، محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | غليزان |
| الصفحات: | 1 - 112 |
| رقم MD: | 1102031 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | المركز الجامعي أحمد زبانة - غليزان |
| الكلية: | معهد العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الدولة: | الجزائر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
عنوان الدراسة: التماسك الأسري وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى تلميذ السنة الثانية من التعليم الثانوي بمدينة غليزان. هدف الدراسة: الكشف عن العلاقة الموجودة بين التماسك الأسري والتحصيل الدراسي لدى تلميذ السنة الثانية من التعليم الثانوي. وقد حاولت الدراسة الإجابة عن التساؤلات التالية: 1-هل هناك علاقة بين التماسك الأسري والتحصيل الدراسي الذي يتحدد وفق شكل الأسرة؟ 2-هل هناك علاقة بين التماسك الأسري والتحصيل الدراسي الذي يعزى إلى متغير الجنس؟ 3-هل هناك علاقة بين التماسك الأسري والتحصيل الدراسي الذي يعزى إلى العامل الاقتصادي للأسرة؟ وانطلاقا من التساؤلات المطروحة قمنا بصياغة الفرضيات التالية: 1-هناك علاقة بين التماسك الأسري والتحصيل الدراسي الذي يتحدد وفق شكل الأسرة. 2-هناك علاقة بين التماسك الأسري والتحصيل الدراسي الذي تعزى إلى متغير الجنس. 3-هناك علاقة بين التماسك الأسري والتحصيل الدراسي الذي يعزى إلى العامل الاقتصادي للأسرة. عينة الدراسة: تكونت عينة الدراسة من (49) تلميذ من تلاميذ السنة الثانية من التعليم الثانوي، بمدينة غليزان وتم اختيارهم بطريقة مقصودة. أدوات الدراسة: اعتمدنا في هذه الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي. نتائج الدراسة: أظهرت نتائج الدراسة ما يلي: - هناك علاقة بين التماسك الأسري والتحصيل الدراسي الذي يتحدد وفق شكل الأسرة. - ليس هناك علاقة بين التماسك الأسري والتحصيل الدراسي الذي يعزى إلى متغير الجنس. - هناك علاقة بين التماسك الأسري والتحصيل الدراسي الذي يعزى إلى العامل الاقتصادي للأسرة. اقتراحات الدراسة: على ضوء النتائج المتحصل عليها في الدراسة الميدانية قمنا بصياغة مجموعة من الاقتراحات أهمها: - المراقبة الشاملة للأبناء. - على الأسرة أن تشجع التعليم ماديا ومعنويا. -أن يكون هناك تكافؤ ديني بين الوالدين وهذا بحرصهما على إقامة الصلاة وإحيائها. -أن تعتمد المخاطبة على لغة الحوار والإنصات مع المراهق. - ضرورة المحافظة على مظاهر التماسك من تعاون وتفاهم والاتفاق على منهج في تربية الأبناء. - ضرورة الربط بين الأسرة والمدرسة. - ضرورة توفير المناخ الأسري للمراجعة. - المحافظة على استقرار الأسرة. - ضرورة دعم القيم الأسرية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
التفكك الأسري وتأثيره على التحصيل الدراسي لتلامذة مرحلة المتوسط: دراسة ميدانية متوسطة عالم عبدالرحمن - جديوية - غليزان
بواسطة: ترينية، مبارك منشور: (2016) -
المحددات السوسيولوجية للتماسك الأسري: دراسة ميدانية ببلدية وادي أرهيو - غليزان
بواسطة: بلبعوش، فاطمة منشور: (2016) -
التحصيل الدراسي وعلاقته بالتوافق النفسي لدى تلاميذ السنة أولى ثانوي: دراسة ميدانية بثانوية لحلاف الجديدة
بواسطة: بن عودة، مريم منشور: (2018) -
التماسك الأسري و علاقته بمستوى الإنجاز التعليمي للأبناء: دراسة ميدانية على عينة من طالبات الصف الثالث الثانوي في مدينة بريدة
بواسطة: الحربي، منيرة الحميدي منشور: (2011) -
التماسك الأسري وعلاقته بأشكال التنمر لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: محمد، سحر صلاح الدين منشور: (2019)
