صعوبة القراءة وعلاقتھا بالنشاط الزائد لدى تلامیذ مرحلة التعلیم الابتدائي: دراسة میدانیة على عینة من تلامیذ المرحلة الابتدائیة بمنطقة زمورة ولایة غلیزان
| المؤلف الرئيسي: | بن لزرق، مريم (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | بن خليفة، فاطيمة (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | غليزان |
| الصفحات: | 1 - 85 |
| رقم MD: | 1102258 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | المركز الجامعي أحمد زبانة - غليزان |
| الكلية: | كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية |
| الدولة: | الجزائر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة طبيعة العلاقة بين صعوبة القراءة والنشاط الزائد، كما تهدف إلى معرفة الفروق بين الجنسين في كلا المتغيرين، ونظرا لطبيعة الدراسة استخدمت الطالبة المنهج الوصفي التحليلي ولتحقيق أهداف الدراسة تم طرح الأسئلة التالية: 1- هل توجد علاقة دالة إحصائيا بين صعوبة القراءة والنشاط الزائد لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية؟ 2- هل توجد فروق دالة إحصائيا في صعوبة القراءة بين الذكور والإناث في المرحلة الابتدائية؟ 3- هل توجد فروق دالة إحصائيا في النشاط الزائد بين الذكور والإناث في المرحلة الابتدائية؟ وعنه صيغت الفرضيات التالية: 1- توجد علاقة دالة إحصائيا بين صعوبة القراءة والنشاط الزائد لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية 2- توجد فروق دالة إحصائيا في صعوبة القراءة بين الذكور والإناث في المرحلة الابتدائية 3- توجد فروق دالة إحصائيا في النشاط الزائد بين الذكور والإناث في المرحلة الابتدائية ولاختبار صحة الفرضيات تم استخدام مقياس صعوبة القراءة ومقياس النشاط الزائد لبشير معمرية والتأكد من الخصائص السيكومترية "صدق وثبات" لهذه الأدوات. أما الدراسة الأساسية طبق مقياس على عينة عشوائية 164 تلميذا وتلميذة من أقسام السنة الرابعة ابتدائي من 3 مؤسسات. النتائج المتوصل إليها: فتم التوصل إلى النتائج التالية: 1- توجد ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين صعوبة القراءة والنشاط الزائد لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. 2- لا توجد فروق دالة إحصائيا بين الذكور والإناث في صعوبة القراءة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية 3- لا توجد فروق دالة إحصائيا بين الذكور والإناث في النشاط الزائد. لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية |
|---|
عناصر مشابهة
-
العلاقة بين مقاييس التقديرات السلوكية والمهام القائمة على الأداء للوظائف التنفيذية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: زايد، آية الله نبيل محمد منشور: (2021) -
صعوبات تعلم القراءة لدى الأبناء: دراسة ميدانية على تلاميذ المرحلة الابتدائية بولاية مستغانم
بواسطة: قدي، سومية منشور: (2023) -
استخدام استراتيجية SQ4R في تدريس اللغة العربية لتنمية مهارات القراءة البيانية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: إبراهيم، هاجر سامي فوزي منشور: (2023) -
مستوى مهارات القراءة لدى تلاميذ السنة الرابعة من التعليم الابتدائي الحافظين للقرآن الكريم: دراسة ميدانية بمنطقة مسيف ولاية مسيلة
بواسطة: مرزوقي، سميرة منشور: (2021) -
فاعلية استراتيجية قائمة على الطريقة الصوتية في تعليم القراءة باللغة العربية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم بدولة الكويت
بواسطة: صديق، وليد محمود أبو اليزيد منشور: (2017)
