واقع استخدام استراتيجية التعلم القائم على حل المشكلات في التدريس الجامعي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة المجمعة
| العنوان بلغة أخرى: |
Reality of Utilizing Problem Based Learning Strategy in University Teaching from Perspective of Faculty Members in Almajmah University |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة جازان للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة جازان |
| المؤلف الرئيسي: | المومني، جهاد علي توفيق (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Momani, Jihad Ali Tawfiq |
| المجلد/العدد: | مج6, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 21 - 33 |
| ISSN: |
1658-6921 |
| رقم MD: | 1102639 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجية | التعلم المبني على حل المشكلات | التدريس الجامعي | Strategy | Problem Based Learning | University Teaching
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
49
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع استخدام استراتيجية التعلم القائم على حل المشكلات Problem Based Learning (PBL) في التدريس الجامعي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة المجمعة، وتكونت عينة الدراسة من 45 عضو من أعضاء هيئة تدريس تم اختيارهم بشكل قصدي بعد أن خضعوا لبرنامج تدريبي في استراتيجية PBL من قبل الباحث. ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحث بإعداد استبانة تكونت من 20 فقرة موزعة على محورين هما: أهمية استراتيجية PBL، ومعيقات استخدامها في التدريس، وقد تم تطبيقها على العينة بعد التأكد من صدقها وثباتها. وقد أظهرت النتائج بعد تحليل البيانات المتعلقة باستجابات عينة الدراسة على الاستبيان، وجود اتفاق بين أفراد العينة على أهمية استراتيجية PBL في التدريس من حيث إنها تعد طريقة تدريس وتفكير معا، وتشجع الطلبة على الاستقصاء والاكتشاف للوصول إلى الحل، أما معوقات استخدام PBL فكان أبرزها: أنها تناسب الشعب ذات الأعداد القليلة فقط، تحتاج إلى وقت طويل في التخطيط، وتحتاج إلى وجود تجهيزات لتنفيذها. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أعضاء هيئة التدريس على الاستبانة تعزى لكل من متغيرات الجنس، والتخصص. وبناء على هذه النتائج، فقد خلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات المتعلقة باستخدام استراتيجية PBL في التدريس الجامعي وتهيئة الظروف اللازمة لذلك. |
|---|---|
| ISSN: |
1658-6921 |
عناصر مشابهة
-
استخدام أساليب تقويم استخدام أساليب وأدوات التقويم البديل في ضوء الاتجاهات الحديثة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة المجمعة
بواسطة: الشريف، ميساء بنت هاشم بن زامل آل عبدالله منشور: (2022) -
واقع استخدام أعضاء هيئة التدريس في جامعة الملك سعود لاستراتيجيات التعلم النشط في تدريس اللغة العربية من وجهة نظر طلاب كلية الآداب
بواسطة: محمد، السماني عبدالسلام حاج أحمد منشور: (2019) -
أهم الأسس والمعايير لتقييم أداء عضو الهيئة التدريسية في الجامعة التكنولوجية من وجهة نظر التدريسيين
بواسطة: شويع، خماس العيبى منشور: (2009) -
واقع استخدام الفصول الافتراضية في برامج التعلم عن بعد من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس : جامعة السودان المفتوحة أنموذجاً
بواسطة: الحسن، عصام إدريس كمتور منشور: (2017) -
واقع استخدام التعليم الإلكتروني في الجامعات الليبية: دراسة ميدانية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكلية العلوم الإنسانية والقانون بالجامعة الأسمرية الإسلامية
بواسطة: ابن عمران، نجاة مختار أحمد منشور: (2022)
