| LEADER |
03472nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1844906 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a بلبكاي، جمال محمد
|q Belbakai, Jamal Mohammed
|e مؤلف
|9 191607
|
| 245 |
|
|
|a معايير تطوير اختبارات تقويم الكفاءة اللغوية في اللغة العربية للناطقين بغيرها
|
| 260 |
|
|
|b المركز الجامعي علي كافي تندوف
|c 2017
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 308 - 332
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a الهدف من العملية التعليمية هو غرس القيم والأفكار والمعارف والخبرات والاتجاهات، وتغيير السلوك، وتحسين الأداء، وتنطلق هذه العملية من التخطيط والتصميم إلى التنفيذ ثم التقويم؛ ترتكز العملية التعليمية على ركائز أساسية، هي: المتعلم، والمعلم، والمدرسة، والمنهج، والتقويم هو أحد عناصر المنهج الستة المتمثلة في: الأهداف، والمحتوى، والوسائل التعليمية، وطرائق التدريس، والأنشطة التعليمية ثم التقويم. تهدف هذه الورقة إلى عرض موضوع اختبارات التقويم لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، واستعراض التحديات والعقبات التي تواجه تعليم اللغة العربية لغير أصحابها ومناقشتها، بغية تبادل الخبرات والمعلومات والمعارف في هذا المجال بهدف التطوير والتحسين للوصول إلى الجودة المرجوة.
|
| 520 |
|
|
|b The objective of the teaching process is instilling values, knowledge, experiences, and opinions as well as changing behaviour and improving performance. This process starts from planning to implementation and ends with evaluation. The teaching process relies on essential pillars which are: the teacher, the learner, the school, and the methodology. As far as evaluation is concerned, it is one of the six elements of methodology including: the objectives, the content, the pedagogical means, the didactic methods, the teaching activities, and evaluation. This research aims to present evaluation tests for teaching Arabic to non-Arabic speakers and to shed light on the challenges and the obstacles facing the teaching of Arabic to foreign speakers. The discussion of this subject aims to exchange experiences, information, and knowledge in the field for development improvement, and achieving the desired quality.
|
| 653 |
|
|
|a التقويم التربوي
|a الناطقون بغير العربية
|a تعلم العربية
|a الكفاءة اللغوية
|
| 692 |
|
|
|a معايير التطوير
|a الاختبارات
|a التقويم
|a الكفاءة اللغوية
|b Developmental Criteria
|b Evaluation
|b Language Efficiency
|
| 700 |
|
|
|9 444403
|a علي، سعيد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 016
|e Journal of Human Sciences
|f Mağallaẗ al-ՙulūm al-insāniyaẗ
|l 003
|m الإصدار3
|o 2109
|s مجلة العلوم الإنسانية
|v 000
|x 2571-9807
|
| 856 |
|
|
|u 2109-000-003-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1103993
|d 1103993
|
