ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توافر المفاهيم التربوية ا...>الوصف

درجة توافر المفاهيم التربوية البيئية في كتاب الرياضيات للصف الأول الأساسي في الجمهورية العربية السورية: دراسة تحليلية تقويمية

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Availability of Educational Environmental Concepts in the First-Year Mathematics Textbook for Basic: Analytical, Evaluation Study
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: جناد، روعة عارف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jnad, Rawaa Aref
مؤلفين آخرين: حسن، علي أحمد (م. مشارك) , نصور، رغداء مالك (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج42, ع39
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الصفحات: 57 - 92
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1103995
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المناهج التربوية | التربية البيئية | كتب الرياضيات | التعليم الأساسي | سوريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
المفاهيم البيئية | كتب الرياضيات | Environmental Concepts | Mathematics Books | Syria
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي تعرف درجة توافر المفاهيم التربوية البيئية في كتاب الرياضيات للصف الأول الأساسي في الجمهورية العربية السورية للعام الدراسي 2019/ 2020، وذلك من خلال تحليل محتوى الكتاب، ويهدف إلى تعرف الأبعاد البيئية التي ينبغي توافرها في هذا المحتوى كتاب الرياضيات للصف الأول في الجمهورية العربية السورية. وكذلك تعرف على المفاهيم ذات العلاقة بالأبعاد البيئية الواجب مراعاتها عند تأليف كتب الرياضيات المدرسية. ولتحقيق هذه الأهداف استخدم المنهج الوصفي، كما تم تعديل قائمة الأبعاد البيئية وأداة تحليل المحتوى البيئي التي أعدها الدكتور سليمان المعمري، واستخدام القائمة بهدف تحديد الأبعاد البيئية التي تتعلق بالمحتوى والخبرات التعليمية المستخدمة على مدى محتوى كتاب الرياضيات للصف الأول المطبقة حاليا بالتعليم الأساسي. توصل البحث إلى تركيز كتاب الرياضيات للصف الأول الأساسي على بعد الموارد البيئية الحيوية بشكل مهيمن على بقية الأبعاد، وقد يعود ذلك لطبيعة المرحلة العمرية المستهدفة من هذا الكتاب وهي الصف الأول من مرحلة التعليم الأساسي، والتي تتعامل مع المفاهيم البسيطة الملموسة للبيئة. فيما تناول الكتاب بقية الأبعاد البيئية الأخرى بنسبة منخفضة جدا. وفي ظل هذه النتائج اقترح الباحث ضرورة التأكيد على مكونات البيئة ومواردها الطبيعية، وأهمية الحفاظ عليها، عند التخطيط لوضع المناهج الدراسية عامة وإعداد برنامج تدريبي لمعلمي الصف الذين يدرسون الرياضيات للصف الأول من التعليم الأساسي.

The aim of the current research is to know the degree of availability of environmental educational concepts in the book of mathematics for the basic first grade in the Syrian Arab Republic for the academic year 2019/2020, and through analyzing the content of the book, and aims to know the environmental dimensions that should be available in this content mathematics book for the first grade in the Arab Republic Syrian. Also, get acquainted with the concepts related to the environmental dimensions that must be taken into account when writing mathematics textbooks. The descriptive method was used, and the list of environmental dimensions and the tool of environmental content analysis prepared by Dr. Sulaiman Al-Mamari, were modified, and the list was used to define the environmental dimensions that relate to the content and educational experiences used over the content of the mathematics book for the class. The first is currently applied to basic education. The research found that the mathematics textbook for the first basic grade focuses on the distance of vital environmental resources in a dominant manner on the rest of the dimensions, This may be due to the nature of the targeted life stage of this book, which is the first grade from the basic education stage, which deals with simple concepts perceptible to the environment. While the book dealt with the rest of the environmental dimensions at a very low rate. In light of these results, the researcher suggested the necessity of emphasizing the components of the environment and its natural resources, and the importance of preserving them, when planning to develop general school curricula and preparing a training program for mathematics teachers who teach math for first class.
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.