ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى استخدام أسلوب حل المشكلات...>مارك

مدى استخدام أسلوب حل المشكلات لدى معلمي العلوم وعلاقته بمستوى التحصيل العلمي لطلبتهم في المرحلة الإعدادية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: زيتون، عايش محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Zeitone, Ayesh
المجلد/العدد: س 4 , ع 4
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 1989
الشهر: مارس
الصفحات: 240 - 280
ISSN: 1684-9507
رقم MD: 1104
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التفكير العلمي | التعليم المتوسط | طلاب المدارس المتوسطة | تدريس العلوم | معلمو العلوم | أسلوب حل المشكلات | الوسائل التعليمية | المهارات التدريسية | النمو الفكري | القياس التربوي | التقييم التربوي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 01317nam a22001937a 4500
001 0008130
041 |a ara 
044 |b الإمارات 
100 |9 234402  |a زيتون، عايش محمود  |g Zeitone, Ayesh  |e مؤلف 
245 |a مدى استخدام أسلوب حل المشكلات لدى معلمي العلوم وعلاقته بمستوى التحصيل العلمي لطلبتهم في المرحلة الإعدادية 
260 |b جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية  |c 1989  |g مارس 
300 |a 240 - 280 
336 |a بحوث ومقالات 
653 |a التفكير العلمي  |a التعليم المتوسط  |a طلاب المدارس المتوسطة  |a تدريس العلوم  |a معلمو العلوم  |a أسلوب حل المشكلات  |a الوسائل التعليمية  |a المهارات التدريسية  |a النمو الفكري  |a القياس التربوي  |a التقييم التربوي 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 006  |e Journal of The Faculty of Education  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ  |l 004  |m  س 4 , ع 4   |o 0030  |s مجلة كلية التربية  |v 004  |x 1684-9507 
856 |u 0030-004-004-006.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |1 0  |4 0  |7 0  |9 30987453  |a EduSearch  |d 2014-06-17 
999 |c 1104  |d 1104 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.