تقييم دور الأخصائي الاجتماعي المدرسي في الحد من مشكلات التلاميذ ذوي صعوبات التعلم النمائية
| المصدر: | مجلة الخدمة الإجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالنعيم، إيهاب محمد أحمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع62, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 383 - 439 |
| رقم MD: | 1105645 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
134
| LEADER | 02411nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1846407 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 595275 |a عبدالنعيم، إيهاب محمد أحمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a تقييم دور الأخصائي الاجتماعي المدرسي في الحد من مشكلات التلاميذ ذوي صعوبات التعلم النمائية | ||
| 260 | |b الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين |c 2019 |g يونيو | ||
| 300 | |a 383 - 439 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدفت الدراسة إلى تقييم دور الأخصائي الاجتماعي المدرسي في الحد من مشكلات التلاميذ ذوي صعوبات التعلم النمائية. عرضت الدراسة إطاراً مفاهيمياً تضمن (صعوبات التعلم النمائية، الصعوبات الأولية، الصعوبات الثانوية). واعتمدت الدراسة على منهج المسح الاجتماعي. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس لقياس مدى إلتزام الأخصائي الاجتماعي المدرسي بدوره نحو الحد من المشكلات التي يعاني منها التلاميذ ذوي صعوبات التعلم النمائية. وتم تطبيقها على عينة قوامها (113) أخصائي اجتماعي. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على أن إلتزام الأخصائي الاجتماعي بدوره جاء متوسطاً ويرجع ذلك إلى طبيعة البعد الاجتماعي. وأوصت الدراسة بأنه يجب على وزارة التربية والتعليم والإدارات التعليمية توفير الإمكانيات اللازمة للتعامل مع التلاميذ ذوي صعوبات التعلم ومشكلاتهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" | ||
| 653 | |a الأخصائيين الاجتماعيين |a صعوبات التعلم |a علم النفس التربوي |a السلوكيات الإيجابية |a الاضطرابات النمائية | ||
| 773 | |4 الخدمة الاجتماعية |6 Social Work |c 008 |e Journal of Social Work |l 002 |m ع62, ج2 |o 0677 |s مجلة الخدمة الإجتماعية |v 062 | ||
| 856 | |u 0677-062-002-008.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1105645 |d 1105645 | ||
عناصر مشابهة
-
تقييم الأدوات المستخدمة للتعرف المبكر على التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في مرحلة الطفولة المبكرة من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: المزيني، نوال عبدالله صالح منشور: (2021) -
فعالية برنامج دعم السلوك الإيجابي القائم على اليقظة العقلية في تنمية الوالدية الواعية لدى أمهات الأطفال ذوي النمط المركب من اضطراب طيف التوحد واضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة
بواسطة: الغنيمي، إبراهيم عبدالفتاح إبراهيم منشور: (2024) -
القدرات النفس لغوية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم وأقرانهم العاديين: دراسة مقارنة
بواسطة: صقر، السيد أحمد محمود منشور: (2020) -
دور الدراما الإبداعية في تنمية الثقة بالنفس لدى عينة أطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية في مرحلة الطفولة المبكرة
بواسطة: العنزي، منى عبدالله بن جمعان منشور: (2022) -
المشكلات النمائية والأكاديمية الشائعة لدى الأطفال في المرحلة الابتدائية
بواسطة: زيدان، السيد عبدالقادر منشور: (2024)
