تقييم دور الأخصائي الاجتماعي المدرسي في الحد من مشكلات التلاميذ ذوي صعوبات التعلم النمائية
| المصدر: | مجلة الخدمة الإجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالنعيم، إيهاب محمد أحمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع62, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 383 - 439 |
| رقم MD: | 1105645 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
129
| LEADER | 02412nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1846407 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 595275 |a عبدالنعيم، إيهاب محمد أحمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a تقييم دور الأخصائي الاجتماعي المدرسي في الحد من مشكلات التلاميذ ذوي صعوبات التعلم النمائية | ||
| 260 | |b الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين |c 2019 |g يونيو | ||
| 300 | |a 383 - 439 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e "هدفت الدراسة إلى تقييم دور الأخصائي الاجتماعي المدرسي في الحد من مشكلات التلاميذ ذوي صعوبات التعلم النمائية. عرضت الدراسة إطاراً مفاهيمياً تضمن (صعوبات التعلم النمائية، الصعوبات الأولية، الصعوبات الثانوية). واعتمدت الدراسة على منهج المسح الاجتماعي. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس لقياس مدى إلتزام الأخصائي الاجتماعي المدرسي بدوره نحو الحد من المشكلات التي يعاني منها التلاميذ ذوي صعوبات التعلم النمائية. وتم تطبيقها على عينة قوامها (113) أخصائي اجتماعي. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على أن إلتزام الأخصائي الاجتماعي بدوره جاء متوسطاً ويرجع ذلك إلى طبيعة البعد الاجتماعي. وأوصت الدراسة بأنه يجب على وزارة التربية والتعليم والإدارات التعليمية توفير الإمكانيات اللازمة للتعامل مع التلاميذ ذوي صعوبات التعلم ومشكلاتهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" | ||
| 653 | |a الأخصائيين الاجتماعيين |a صعوبات التعلم |a علم النفس التربوي |a السلوكيات الإيجابية |a الاضطرابات النمائية | ||
| 773 | |4 الخدمة الاجتماعية |6 Social Work |c 008 |e Journal of Social Work |l 002 |m ع62, ج2 |o 0677 |s مجلة الخدمة الإجتماعية |v 062 | ||
| 856 | |u 0677-062-002-008.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1105645 |d 1105645 | ||
عناصر مشابهة
-
تقدير الخصائص النمائية للأطفال المصابين بتشتت الانتباه وفرط الحركة من ذوي صعوبات التعلم في مرحلة الروضة
بواسطة: كرم الدين، ليلى أحمد السيد منشور: (2015) -
صعوبات التعلم النمائية لأطفال الروضة من وجهة نظر معلميهم بمدينة مصراتة
بواسطة: الشوكي، أحمد محمد منشور: (2016) -
التنمر المدرسي وعلاقته بالتكيف النفسي والإجتماعي لدى طلبة صعوبات التعلم في سلطنة عمان
بواسطة: السعدي، عبدالعزيز بن على بن هلال منشور: (2018) -
العجز المتعلم كمدخل للتنبؤ بضحايا التنمر المدرسي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: الحسيني، نادية السيد منشور: (2023) -
برنامج أنشطة إثرائي لتنمية بعض مفاهيم الرياضيات لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم النمائية في رياض الأطفال وأثره في الحد من آثار صعوبات التعلم النمائية
بواسطة: أمين، عبير صديق منشور: (2021)
