ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية برنامج إرشادي في تنمية الدافعية للتعلم لدى تلاميذ السنة الخامسة إبتدائي

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of the Guided Program in the Development of Motivation for Learning at Primary School Students
المصدر: مجلة روافد للدراسات والأبحاث العلمية في العلوم الاجتماعية والانسانية
الناشر: المركز الجامعي بلحاج بوشعيب عين تموشنت
المؤلف الرئيسي: عينو، عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ainou, Abdallah
مؤلفين آخرين: كبار، آمال (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 176 - 193
DOI: 10.37168/1957-004-002-005
ISSN: 2543-3482
رقم MD: 1106271
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج | إرشادي | دافعية | تعلم | فاعلية | Program | Guided | Motivational | Learning | Effectiveness
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

78

حفظ في:
LEADER 03324nam a22002777a 4500
001 1846988
024 |3 10.37168/1957-004-002-005 
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |a عينو، عبدالله  |g Ainou, Abdallah  |e مؤلف  |9 398296 
245 |a فاعلية برنامج إرشادي في تنمية الدافعية للتعلم لدى تلاميذ السنة الخامسة إبتدائي 
246 |a Effectiveness of the Guided Program in the Development of Motivation for Learning at Primary School Students 
260 |b المركز الجامعي بلحاج بوشعيب عين تموشنت  |c 2020  |g ديسمبر 
300 |a 176 - 193 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a  للكشف عن فاعلية برنامج إرشادي في تنمية الدافعية للتعلم لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي، لدى (40) تلميذا، وظف المنهج التجريبي بتصميم شبه تجريبي، مقياس دافعية التعلم ليوسف قطامي، وبرنامج إرشادي مصمم من قبل الباحثين أداتا الدراسة، بعد المعالجة الإحصائية المناسبة بمعامل ارتباط برسون، واختبار "ت" كشفت الدراسة عن النتائج التالية: توجد فروق ذات دلالة إحصائية في فاعلية برنامج إرشادي على تنمية الدافعية للتعلم في القياس البعدي بين المجموعة التجريبية والضابطة لصالح التجريبية عند مستوى الدلالة (0.05). 
520 |b  To reveal the effectiveness of an guided program in developing motivation for learning in students of the fifth primary year, for 40 students, employed the experimental approach with a quasi experimental design, Youssef Qutami the motivational scale for learning, and a study-designed guided program for researchers, after appropriate statistical treatment with the Pearson correlation coefficient, and the T test ,the study revealed the Results showed: there are statistically significant differences in the effectiveness of a mentoring program to develop motivation for learning in the dimensional measurement between the experimental group and the control for experimental benefit at the level of (0.05). 
653 |a علم النفس التربوي  |a الإرشاد التربوي  |a التحصيل العلمي  |a طلبة المرحلة الإبتدائية 
692 |a برنامج  |a إرشادي  |a دافعية  |a تعلم  |a فاعلية  |b Program  |b Guided  |b Motivational  |b Learning  |b Effectiveness 
700 |9 595692  |a كبار، آمال  |e م. مشارك 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 005  |e Tributaries journal For studies and scientific research in social and human sciences  |f Mağallaẗ rawāfid li-l-dirāsāt wa al-abḥāṯ al-ՙilmiyaẗ fī al-ՙulūm al-iğtimāՙiyaẗ wa al-insāniyaẗ  |l 002  |m مج4, ع2  |o 1957  |s مجلة روافد للدراسات والأبحاث العلمية في العلوم الاجتماعية والانسانية  |v 004  |x 2543-3482 
856 |u 1957-004-002-005.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1106271  |d 1106271