ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استراتيجية رواية القصة في تحسين أداء طلاب الصف الرابع في مهارتي التعبير الشفوي والكتابي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Storytelling Strategy on Improving the Fourth Grade Students' Performance of Oral and Written expression Skills
المؤلف الرئيسي: مستريحي، عبدالله عبدالرحيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mistarihi .Abd-Uallah Abd Alraheem
مؤلفين آخرين: المومني، محمد أحمد مجلي (مشرف) , مقابلة، نصر محمد خليفة (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: إربد
الصفحات: 1 - 140
رقم MD: 1106679
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة اليرموك
الكلية: كلية التربية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

419

حفظ في:
LEADER 03722nam a22003617a 4500
001 1526263
041 |a ara 
100 |9 595907  |a مستريحي، عبدالله عبدالرحيم  |g Mistarihi .Abd-Uallah Abd Alraheem  |e مؤلف 
245 |a أثر استراتيجية رواية القصة في تحسين أداء طلاب الصف الرابع في مهارتي التعبير الشفوي والكتابي 
246 |a The Effect of Storytelling Strategy on Improving the Fourth Grade Students' Performance of Oral and Written expression Skills 
260 |a إربد  |c 2019 
300 |a 1 - 140 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة دكتوراه  |c جامعة اليرموك  |f كلية التربية  |g الاردن  |o 3763 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استراتيجية رواية القصة في تحسين أداء مهارات التعبير الشفوي والكتابي لدى طلاب الصف الرابع الأساسي في الأردن، ولتحقيق ذلك أعد الباحث اختبارين لقياس أداء أفراد الدراسة، وعددهم (40) طالبا، من مدرسة جنين الصفا الثانوية للبنين اختيرت بالطريقة المتيسرة، ووزعوا إلى مجموعتين: إحداهما تجريبية، (19) طالبا، درسوا باستخدام استراتيجية رواية القصة، والأخرى ضابطة (21) طالبا، درسوا باستخدام الاستراتيجية الاعتيادية، وقد طبقت الدراسة في الفصل الثاني للعام الدراسي 2018/ 2019، وقد أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا في مهارات التعبير الشفوي: (إبداء الرأي، والتنغيم الصوتي، والحركات الجسدية، والوصف) منفردة ومجتمعة، وفي مهارات التعبير الكتابي: (تنظيم الموضوع، والمضمون، والأسلوب) منفردة ومجتمعة، بين أداء أفراد المجموعة التجريبية مقارنة بأداء أفراد المجموعة الضابطة، ولصالح أداء أفراد المجموعة التجريبية، وخلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات، كان من أبرزها: استخدام استراتيجية رواية القصة في تدريس مهارتي التعبير الشفوي والكتابي لتحسين أداء طلاب الصف الرابع الأساسي. 
653 |a المهارات التعليمية  |a رواية القصص  |a التعبير الشفوي  |a التعبير الكتابي  |a طلاب المرحلة الإبتدائية 
700 |a المومني، محمد أحمد مجلي  |g Almomani, Mohammad Ahmad  |e مشرف  |9 173052 
700 |a مقابلة، نصر محمد خليفة  |g Maqableh, Nasr Muhammad Khalifa  |e مشرف  |9 318391 
856 |u 9802-003-007-3763-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-003-007-3763-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-003-007-3763-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-003-007-3763-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-003-007-3763-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3763-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3763-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3763-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3763-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3763-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-003-007-3763-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-003-007-3763-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1106679  |d 1106679