أثر أسلوب السرد القصصي في تحسين مهارتي الاستماع الناقد والتعبير الشفوي لدى طلاب الصف العاشر في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Storytelling Technique on Improving Jordanian Tenth Grade Students, Critical Listening and Oral Expression Skills |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العظامات، عبدالسلام مروح خلف (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | مقابلة، نصر محمد خليفة (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 128 |
| رقم MD: | 740668 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1026
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر أسلوب السرد القصصي في تحسين مهارتي الاستماع الناقد والتعبير الشفوي لدى طلاب الصف العاشر، ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحث ببناء أداتين هما: اختبار مهارات الاستماع الناقد: (التحليل، والاستنتاج، والاستدلال، والتقييم)، وهو اختبار موضوعي يتكون من 24 فقرة، واختبار مهارات التعبير الشفوي: (إبداء الرأي، والتنغيم، والحركات، والوصف)، وهو اختبار موقفي تكون من ثمانية مواقف لكل مهارة موقفان يختار الطالب أحدهما. وقد طبقت هذه الدراسة على 40 طالبا من طلاب الصف العاشر الأساسي في مدرسة الكوم الأحمر الثانوية للبنين التابعة لمديرية التربية والتعليم لمنطقة البادية الشمالية الشرقية في محافظة المفرق، للعام الدراسي 2014/2015 اختيروا بطريقة قصدية، حيث قسموا إلى مجموعتين: تجريبية وضابطة بواقع 20 طالبا لكل مجموعة. ودرست المجموعة التجريبية باستخدام أسلوب السرد القصصي، والمجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين المتوسطات الحسابية لأداء أفراد الدراسة في كل مهارة من مهارات الاستماع الناقد، وللمهارات مجتمعة تعزى لطريقة التدريس ولصالح أداء الطلاب الذين خضعوا للتدريس بأسلوب السرد القصصي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين المتوسطات الحسابية لأفراد الدراسة في كل مهارة من مهارات التعبير الشفوي وللمهارات مجتمعة تعزى لطريقة التدريس ولصالح أداء الطلاب الذين خضعوا للتدريس بأسلوب السرد القصصي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجيتي الاستقصاء الحر والاستقصاء الموجه في تنمية مهارات التعبير الشفوي لدى طالبات المرحلة الأساسية في الأردن
بواسطة: درويش، ختام أحمد محمد منشور: (2007) -
أثر استراتيجية رواية القصة في تحسين أداء طلاب الصف الرابع في مهارتي التعبير الشفوي والكتابي
بواسطة: مستريحي، عبدالله عبدالرحيم منشور: (2019) -
أثر استراتيجية التعليم التشاركي في تحسين مهارات الاستماع الناقد لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في البادية الشمالية الغربية في الأردن
بواسطة: السرحان، سماهر أحمد عبدالله منشور: (2018) -
فاعلية المنحى التواصلي في تحسين مهارات التعبير الشفوي لدى طلاب الصف العاشر الأساسي واتجاهاتهم نحوه
بواسطة: صوالحة، أحمد إبراهيم منشور: (2017) -
بناء برنامج تعليمي في اللغة العربية قائم على المنحى التواصلي وقياس فاعليته في تحسين مهارات الاستيعاب القرائي والتعبير الشفوي والذكاء اللغوي لدى طالبات الصف الخامس الأساسي في الأردن
بواسطة: المواجدة، إيمان مصطفي رجاء منشور: (2015)
