فاعلية التدريس بالخرائط الذهنية في تحسين مهارات التفكير التخيلي والتفكير التحليلي والتفكير التشعبي في الرياضيات لدى طالب الصف العاشر الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Teaching Through Mind Maps in Improving the Imaginative, Analytical and Divergent Thinking Skills of Mathematics among Tenth Grade Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العلام، ناصر محمد ناصر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشناق، مأمون محمد (مشرف) , جوارنة، طارق يوسف (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 231 |
| رقم MD: | 1106848 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2004
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية الكشف عن فاعلية التدريس بالخرائط الذهنية في تحسين مهارات التفكير التخيلي والتفكير التحليلي والتفكير الشعبي في الرياضيات لدى طلاب الصف العاشر الأساسي. ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي، واختار عينة الدراسة التي تكونت من (50) طالبا من مدرسة مرحبا الثانوية للبنين، التابعة لمديرة تربية لواء الكورة في الأردن؛ بالطريقة القصدية، حيث قسمت العينة إلى مجموعتين تجريبية عدد أفرادها (25) طالبا، تم تدريسهم وحدة الدائرة بطريقة الخرائط الذهنية، ومجموعة ضابطة عدد أفرادها (25) طالبا، تم تدريسهم الوحدة نفسها بالطريقة الاعتيادية. واستخدم الباحث ثلاث أدوات: اختبار التفكير التخيلي واختبار التفكير التحليلي واختبار التفكير الشعبي، بعد التأكد من صدقها وثباتها. أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة: وجود تحسن ملموس عند طلاب المجموعة التجريبية بعد استخدام أدوات الدراسة، وتوصلت أيضا إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين مجموعتي الدراسة (التجريبية، الضابطة)، ولصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء النتائج قدم الباحث مجموعة من التوصيات أهمها: التركيز على استخدام الخرائط الذهنية في تدريس الرياضيات، لما لها من دور في تحسين مهارات (التفكير التخيلي والتفكير التحليلي والتفكير الشعبي) لدى الطلاب، والعمل على تصميم برامج تدريبية لمعلمي الرياضيات حول كيفية الدريس باستخدام الخرائط الذهنية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية التدريس بالخرائط الذهنية في تحسين مهارات التفكير التخيلي في الرياضيات لدى طلاب الصف العاشر الأساسي
بواسطة: العلام، ناصر محمد ناصر منشور: (2020) -
فاعلية استخدام استراتيجية الخرائط الذهنية في تدريس الهندسة لتنمية مهارات التفكير البصري لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالرحمن، مريم عبدالعظيم عبدالرحيم منشور: (2017) -
فاعلية توظيف الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي بمبحث العلوم لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بمحافظات غزة
بواسطة: سلامة، وفاء زكي منشور: (2020) -
فاعلية استخدام استراتيجية الخرائط الذهنية لتدريس الرياضيات في تنمية مهارات التفكير المتشعب لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
بواسطة: عبدالفتاح، ابتسام عز الدين محمد منشور: (2016) -
فاعلية استراتيجية الخرائط الذهنية في تنمية التفكير التخيلي الإبداعي والإدراك الحسي البصري لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: أبو حماد، ناصر الدين إبراهيم أحمد منشور: (2021)
