| LEADER |
04238nam a22003617a 4500 |
| 001 |
1526312 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 586783
|a العلام، ناصر محمد ناصر
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية التدريس بالخرائط الذهنية في تحسين مهارات التفكير التخيلي والتفكير التحليلي والتفكير التشعبي في الرياضيات لدى طالب الصف العاشر الأساسي
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Teaching Through Mind Maps in Improving the Imaginative, Analytical and Divergent Thinking Skills of Mathematics among Tenth Grade Students
|
| 260 |
|
|
|a إربد
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 231
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة اليرموك
|f كلية التربية
|g الاردن
|o 3784
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية الكشف عن فاعلية التدريس بالخرائط الذهنية في تحسين مهارات التفكير التخيلي والتفكير التحليلي والتفكير الشعبي في الرياضيات لدى طلاب الصف العاشر الأساسي. ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي، واختار عينة الدراسة التي تكونت من (50) طالبا من مدرسة مرحبا الثانوية للبنين، التابعة لمديرة تربية لواء الكورة في الأردن؛ بالطريقة القصدية، حيث قسمت العينة إلى مجموعتين تجريبية عدد أفرادها (25) طالبا، تم تدريسهم وحدة الدائرة بطريقة الخرائط الذهنية، ومجموعة ضابطة عدد أفرادها (25) طالبا، تم تدريسهم الوحدة نفسها بالطريقة الاعتيادية. واستخدم الباحث ثلاث أدوات: اختبار التفكير التخيلي واختبار التفكير التحليلي واختبار التفكير الشعبي، بعد التأكد من صدقها وثباتها. أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة: وجود تحسن ملموس عند طلاب المجموعة التجريبية بعد استخدام أدوات الدراسة، وتوصلت أيضا إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين مجموعتي الدراسة (التجريبية، الضابطة)، ولصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء النتائج قدم الباحث مجموعة من التوصيات أهمها: التركيز على استخدام الخرائط الذهنية في تدريس الرياضيات، لما لها من دور في تحسين مهارات (التفكير التخيلي والتفكير التحليلي والتفكير الشعبي) لدى الطلاب، والعمل على تصميم برامج تدريبية لمعلمي الرياضيات حول كيفية الدريس باستخدام الخرائط الذهنية.
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا التعليم
|a الخرائط الذهنية
|a مهارات التدريس
|a المواد الدراسية
|a طلبة المرحلة الأساسية
|
| 700 |
|
|
|a الشناق، مأمون محمد
|g Al-Shannaq, Mamoun Muhammad
|e مشرف
|9 396278
|
| 700 |
|
|
|9 205402
|a جوارنة، طارق يوسف
|e مشرف
|g Jawarneh, Tareq Yousef
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3784-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3784-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3784-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3784-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3784-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3784-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3784-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3784-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3784-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3784-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3784-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3784-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1106848
|d 1106848
|
