| LEADER |
05499nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1847879 |
| 024 |
|
|
|3 10.34120/0085-034-137-007
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|a أبو لطيفة، شادي فخرى
|g Abu Latifa, Shadi Fakhri
|q
|e مؤلف
|9 584882
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام موقع "الفيسبوك" في اكتساب المفاهيم الإسلامية المتضمنة في مبحث التربية الإسلامية لطلبة الصف العاشر الأساسي في لواء الجامعة
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Using Facebook in Acquiring the Islamic Concepts Included in the Islamic Education Subject for the Tenth Grade in the University District
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
|c 2020
|g ديسمبر
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 223 - 252
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى قياس أثر استخدام موقع (الفيسبوك) في اكتساب المفاهيم الإسلامية المتضمنة في مبحث التربية الإسلامية لطلبة الصف العاشر الأساسي في لواء الجامعة، ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحث بتطوير أداتي الدراسة؛ وهما: المادة التعليمية المصممة وفق نسق ينسجم مع موقع الفيسبوك، واختبار تحصيلي مكون من (25) فقرة؛ لقياس درجة اكتساب طلبة الصف العاشر الأساسي للمفاهيم الإسلامية في مبحث التربية الإسلامية؛ مستخدما المنهج شبه التجريبي. بعد التأكد من صدق أدوات الدراسة وثباتها. وتم اختيار عينة الدراسة بطريقة قصدية من مدرستي ابن عباس الثانوية للبنين، ومدرسة الخنساء الثانوية للبنات، كما تم اختيار شعبة واحدة من كل مدرسة قصديا، واستخدام التعيين القصدي لتحديد المجموعتين: التجريبية والضابطة، حيث تكونت من (40) طالبا وطالبة. وبعد جمع البيانات وتحليلها تم استخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لأسئلة الاختبار باستخدام اختبار (ANCOVA) أحادي الاتجاه؛ لفحص الفروق في نتائج المجموعة التجريبية بالضابطة، وثنائي الاتجاه؛ للكشف عن التفاعل بين متغير المجموعة والجنس. ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة أنه يوجد أثر كبير لاستخدام موقع (الفيسبوك) في اكتساب المفاهيم الإسلامية المتضمنة في مبحث التربية الإسلامية لطلبة الصف العاشر الأساسي في لواء الجامعة مقارنة بالطريقة الاعتيادية في التدريس. ومن أهم التوصيات التي خرجت بها الدراسة تفعيل موقع الفيسبوك في تدريس مبحث التربية الإسلامية؛ نظرا لدوره الفاعل في التعليم.
|
| 520 |
|
|
|b The study aims to explore the effect of using Face-book in acquiring the Islamic concepts included in the Islamic Education subject for the tenth Grade in the University district. To achieve this target, the researcher developed two tools: The educational material designed to be compatible with Face-book, and a 25- item questionnaire to measure the degree of acquiring the Islamic concepts among tenth Grade in the Islamic Education subject, using the semi-experimental method. All tools of the study were verified for being authentic & consistent. The sample of the study was purposefully chosen from two schools: Ibn Abbas Secondary School for Boys & Al-Khansaa Secondary School for Girls, a specific class was chosen from each school, and a specific assignment was used to determine the two experimental groups & the control one. Each group consists of (40) students (for Boys & Girls) where data were collected & analyzed, using the (ANCOVA) statistics, both Unidirectional to measure the variation in results between the experimental & control groups, and the bi-directional to measure the interaction in variables of the group & gender. Results revealed a significant effect for Face-book on acquiring the concepts of Islamic Education among tenth Grade in the University district, when compared to the traditional method of teaching. The major recommendations are cited; indicating activating Face-book for the subject of Islamic Education, considering its effective role in educating.
|
| 653 |
|
|
|a المفاهيم الإسلامية
|a المواقع الإلكترونية
|a موقع الفيسبوك
|a التواصل الاجتماعي
|a طلبة الصف العاشر الأساسي
|
| 692 |
|
|
|a الفيسبوك
|a مبحث التربية الإسلامية
|a المفاهيم الإسلامية
|a الصف العاشر
|b Facebook
|b Islamic Education
|b Islamic Concepts
|b Tenth Grade
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e The Educational Journal
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 137
|m مج34, ع137
|o 0085
|s المجلة التربوية
|v 034
|x 1029-810X
|
| 856 |
|
|
|u 0085-034-137-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1107121
|d 1107121
|
