ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام استراتيجية عظم...>الوصف

فاعلية استخدام استراتيجية عظم السمكة والمحاورات الأفلاطونية في تنمية بعض مهارات الجدل المنطقي لدى طلاب كلية التربية

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of Using Fishbone and Platonic Dialogues Strategy in Developing some Logical Argument Skills for Students of Faculty of Education
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا
المؤلف الرئيسي: عبدالباسط، حسين محمد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel-Baset, Hussein Mohammed Ahmed
مؤلفين آخرين: محمود، سلوى محمود عبدالفتاح (م. مشارك) , عبدالرحيم، محمد سيد فرغلي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع42
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 319 - 354
DOI: 10.21608/MAEQ.2020.139831
ISSN: 2537-0561
رقم MD: 1107507
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعة | تدريس الفلسفة | مهارات الجدل المنطقي | استراتيجية عظم السمكة | استراتيجية المحاورات الأفلاطونية | كلية التربية | جامعة جنوب الوادي
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية عظم السمكة | استراتيجية المحاورات الأفلاطونية | مهارات الجدل المنطقي | Fishbone Strategy | Platonic Dialogue Strategy | Logical Argument Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلي التعرف على فاعلية استخدام استراتيجية عظم السمكة والمحاورات الأفلاطونية في تنمية بعض مهارات الجدل المنطقي لدى طلاب كلية التربية، وتمثلت مشكلة البحث في ضعف مهارات الجدل المنطقي لدى طلاب كلية التربية، وتكونت مجموعة البحث من (30) طالب من طلاب الفرقة الرابعة شعبة الفلسفة والاجتماع وتم استخدام المنهج التجريبي- تصميم المجموعة الواحدة - ذات القياسين القبلي والبعدي، وتضمنت أداة البحث مقياس مهارات الجدل المنطقي، حيث تم تطبيق أداة البحث قبليا ثم طبقت الدراسة الميدانية، بعد ذلك طبقت أداة البحث بعديا وتم معالجة النتائج إحصائيا، وتوصلت النتائج إلى فاعلية استخدام استراتيجية عظم السمكة والمحاورات الأفلاطونية في تنمية بعض مهارات الجدل المنطقي لدى طلاب كلية التربية.

research aimed to identify effectiveness of using fishbone and Platonic dialogues strategy in developing some logical argument skills for students of Faculty of Education, problem research was weakness of logical argument skills for students of Faculty of Education, research group consisted of (30) student from the fourth year students, Department of Philosophy and Sociology, research used experimental method - designing one group - Pre and post measurements, research tool included a measure of logical argument skills, research tool applied Tribal then the field study was applied, after that the research tool was applied afterwards and the results were statistically processed ,results reached to effectiveness of using fishbone and Platonic dialogues strategy in developing some logical argument skills for students of the Faculty of Education.
ISSN: 2537-0561

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.