فاعلية نموذج مارزانو في تدريس النحو العربي لتنمية التفكير الناقد لطلاب الصف الأول الثانوي
| العنوان بلغة أخرى: |
Effectiveness of Marzano's Model in Teaching Arabic Grammar to Develop Critical Thinking for First-Grade Secondary Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحث في التربية وعلم النفس |
| الناشر: | جامعة المنيا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | علي، جهاد حاتم عبدالرازق (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج36, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 91 - 122 |
| DOI: |
10.21608/MATHJ.2021.135934 |
| ISSN: |
2090-0090 |
| رقم MD: | 1108037 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
النحو العربي | نموذج مارزانو | التفكير الناقد | Arabic Grammar | Marzano's Model | Critical Thinking
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04267nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1848972 | ||
| 024 | |3 10.21608/MATHJ.2021.135934 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 596563 |a علي، جهاد حاتم عبدالرازق |e مؤلف | ||
| 245 | |a فاعلية نموذج مارزانو في تدريس النحو العربي لتنمية التفكير الناقد لطلاب الصف الأول الثانوي | ||
| 246 | |a Effectiveness of Marzano's Model in Teaching Arabic Grammar to Develop Critical Thinking for First-Grade Secondary Students | ||
| 260 | |b جامعة المنيا - كلية التربية |c 2021 |g يناير | ||
| 300 | |a 91 - 122 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى تعرف أثر نموذج أبعاد التعلم لمارزانو في تدريس النحو العربي لتنمية مهارات التفكير الناقد لطلاب الصف الأول الثانوي، حيث تمثلت مشكلة البحث في وجود ضعف لدى طلاب الصف الأول الثانوي في مهارات التفكير الناقد في القواعد النحوية، وهذا ما أكدته بعض الدراسات والأدبيات التربوية ونتائج الاختبار الاستطلاعي لمهارات التفكير الناقد في القواعد النحوية، وأكده أيضًا عمل الباحثة كمعلمة لغة عربية لمدة تزيد عن عشر سنوات، وتمثلت أدوات البحث في اختبار مهارات التفكير الناقد في القواعد النحوية ) من إعداد الباحثة (. وتوصل البحث إلى وجود فرق ذى دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات طلاب الصف الأول الثانوي في القياسين القبلي والبعدي لاختبار التفكير الناقد لصالح القياس البعدي، وأوضح ذلك فاعلية نموذج أبعاد التعلم في تنمية مهارات التفكير الناقد لطلاب الصف الأول الثانوي، وبناءً على ذلك تم تقديم التوصيات والبحوث المقترحة في ضوء النتائج التي توصل إليها البحث. | ||
| 520 | |b The current research aims to identify the effect of Marzano's learning dimensions model in teaching Arabic grammar to develop critical thinking skills for first-grade secondary students ,Where the research problem was represented in the weakness of first-grade secondary students in the skills of critical thinking in grammar , This is confirmed by some studies and educational literature and the results of the exploratory test of critical thinking skills in grammar, which was also confirmed by the researcher's work as an Arabic language teacher for more than ten years,, The research tools consisted of testing critical thinking skills in grammar (prepared by the researcher). The research found that there is a statistically significant difference at the level of (0.01) between the mean scores of first-grade secondary students in the pre and post measurements to test critical thinking in favor of post-measurement ,This demonstrated the effectiveness of the learning dimensions model in developing the critical thinking skills of first-grade secondary students ,Based on that, recommendations and proposed research were presented in light of the research findings . | ||
| 653 | |a نموذج أبعاد التعلم |a تدريس النحو العربي |a مهارات التفكير الناقد |a طلبة المرحلة الثانوية | ||
| 692 | |a النحو العربي |a نموذج مارزانو |a التفكير الناقد |b Arabic Grammar |b Marzano's Model |b Critical Thinking | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 004 |e Journal of Research in Education and Psychology |f Maġallaẗ al-Bahṯ fī al-Tarbiyyaẗ wa ’Ilm al-Nafss |l 001 |m مج36, ع1 |o 0086 |s مجلة البحث في التربية وعلم النفس |v 036 |x 2090-0090 | ||
| 856 | |n https://mathj.journals.ekb.eg/article_135934.html |u 0086-036-001-004.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1108037 |d 1108037 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام نموذج مارزانو Marzano في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف الأول الثانوي في مبحث الثقافة الإسلامية
بواسطة: البطوش، أحلام محمد سالم منشور: (2018) -
فاعلية برنامج حاسوبي قائم على نموذج التعلم البنائي في تنمية مهارات التفكير الرياضي لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: الرويلي، عايد بن عايض منشور: (2018) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على الوسائط المتعددة التفاعلية في تنمية بعض مهارات التفكير الناقد والإتجاه نحو التعلم الذاتي وبقاء اثر التعلم لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: المراغي، السيد شحاته منشور: (2013) -
أثر استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة في تدريس الفلسفة على تنمية التفكير الناقد لدى طلاب الصف الأول من المرحلة الثانوية
بواسطة: محمود، سعاد محمد فتحي منشور: (2002) -
برنامج مقترح لتوظيف نموذج التعلم القائم على السيناريو في تدريس الرياضيات لتنمية مهارات التفكير الإبداعي والاتجاه نحو تعلم الرياضيات لدى طلاب الصف الأول الثانوي العام
بواسطة: محمد، فايز محمد منصور منشور: (2019)
