ثراء الصورة ودلالاتها بمجلات ومواقع الأطفال الإلكترونية ودورها في تمكين الأطفال الصم من اكتساب بعض المفاهيم المكانية
| العنوان المترجم: |
The Richness of The Image and Its Implications in Children's Magazines and Websites and Its Role in Enabling Deaf Children to Acquire Some Spatial Concepts |
|---|---|
| المصدر: | المجلة المصرية لبحوث الرأي العام |
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الإعلام - مركز بحوث الرأي العام |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، إيناس محمود حامد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج18, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 119 - 145 |
| DOI: |
10.21608/JOA.2019.91758 |
| ISSN: |
1110-5844 |
| رقم MD: | 1108177 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
54
| المستخلص: |
"هدفت الدراسة إلى التعرف على ثراء الصورة ودلالاتها بمجلات ومواقع الأطفال الإلكترونية ودورها في تمكين الأطفال الصم من اكتساب بعض المفاهيم المكانية. عرضت الدراسة إطاراً مفاهيمياً تضمن ثقافة الصورة، دلالات الصورة، ثراء الصورة، الصورة والرسوم الثابتة، الصورة والرسوم المتحركة، الصور والرسوم الثابتة التفاعلية، التمكين الاجتماعي، المفاهيم المكانية. واعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي. وتم تطبيقها على عينة قوامها (27) طفل وطفلة. وتمثلت أدوات الدراسة في أداة تحليل الشكل، مقياس ستانفورد بينيه، مقياس المستوى الاجتماعي والاقتصادي للأسرة، استمارة مقابلة، استمارة جمع البيانات، مقياس المفاهيم المكانية المصور للطفل، برنامج قائم على ثراء الصورة للطفل الأصم. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات مجموعة الأطفال الصم في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، وأوضح وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسط درجات مجموعة الأطفال الصم في القياسين القبلي والبعدي لصالح المقياس البعدي. وأشار إلى وجود فروق دالة إحصائية بين متوسطات درجات الأطفال الصم على مقياس المفاهيم المكانية. وأوصت الدراسة بتطبيق برامج توعية عن مفهوم ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس المصرية حتى تقدم المعلومات الصحيحة عنهم بما يسهم في تنمية الاتجاه الإيجابي نحوهم. وركز على الاهتمام باستخدام البرامج والتطبيقات التعليمية التي تساعد الأطفال الصم في تعلم كل من اللغة المكتوبة، ولغة الإشارة، مع توفير المعلومات البصرية لهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
|---|---|
| ISSN: |
1110-5844 |
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة المعلمين وأولياء الأمور لأساليب تنمية مهارات القراءة والكتابة للأطفال ذوي الإعاقة السمعية في مرحلة الطفولة المبكرة
بواسطة: العزام، عبيدة تيسير حسن منشور: (2022) -
دور اللغة في اكتساب المفاهيم ولوج الفكر المنطقي : الاحتفاظ نموذجاً لدى الطفل الأصم
بواسطة: زروق، السعدية منشور: (2013) -
فاعلية برنامج إرشادي لتنمية بعض المهارات الحياتية لدي عينة من الأطفال الصم
بواسطة: حسنين، هبة إبراهيم عبدالمعطي منشور: (2014) -
فاعلية برنامج لتنمية الوعي الفونولوجي لدى عينة من أطفال الروضة الصم زراعي القوقعة
بواسطة: صادق، وفاء يوسف أحمد منشور: (2018) -
متابعة المواهب الخاصة من الصم في المجالات الفنية بعد اكتشافهم وتدريبهم
بواسطة: صالح، ولاء عبدالمنعم شفيق منشور: (2018)
