| LEADER |
04545nam a22002897a 4500 |
| 001 |
1849349 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jedu.2019.108913
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أحمد، رباب صلاح
|g Ahmed, Rabab Salah
|e مؤلف
|9 488982
|
| 245 |
|
|
|a إطار تصنيفي مقترح للمتغيرات التصميمية بعناصر الألعاب التحفيزية في بيئات التعلم الإلكتروني
|
| 246 |
|
|
|a A Proposed Taxonomic Framework for Design Variables with Elements of Gamification in E-Learning Environments
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
|c 2019
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 72 - 105
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى تصميم إطار تصنيفي شامل مقترح للمتغيرات التصميمية الممكنة لكل عنصر من عناصر الألعاب التحفيزية في بيئات التعلم الإلكتروني، وذلك نظرا لقلة البحوث التي تناولت عناصر الألعاب التحفيزية بشكل مفصل على حد علم الباحثين، فقد تناولت البحوث الأجنبية في الدراسات عناصر محددة للألعاب التحفيزية، ولم يتم التوصل إلى تصنيف موحد شامل يتوافق فيه جميع الآراء ليضم عناصر الألعاب التحفيزية ككل بشكل مفصل، أما بالنسبة للبحوث العربية، فلا يوجد أطر تصنيفية عربية تحدد عناصر الألعاب التحفيزية بشكل محدد ومفصل، أو المتغيرات التصميمية الخاصة بها، ومن ثم قام البحث الحالي باقتراح إطار تصنيفي يضم المتغيرات التصميمية وقسمها إلى متغيرات ميكانيكية، متغيرات ديناميكية، متغيرات تحفيزية داخلية، متغيرات انفعالية، ثم تناول بالشرح كافة المتغيرات التفصيلية الخاصة بكل عنصر، وسعى إلى الربط بين المتغيرات وتقسيمها إلى أربعة عشر تصنيف يضم فيه المتغيرات الممكنة لكل عنصر.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of the current research is to design a comprehensive classification framework proposed for the possible design variables for each element of gamification in e-learning environments, due to the lack of research that dealt with the elements of gamification in detail to the knowledge of researchers. Foreign research in studies has dealt with specific elements of gamification; A comprehensive unified classification has not been reached in which all opinions are consistent to include the elements of gamification as a whole in a detailed manner. As for Arab research, there are no Arab classification frameworks that define the elements of gamification in a specific and detailed manner, or their design variables, and then the current research proposed a framework My classification includes the design variables and divided them into mechanical variables, dynamic variables, internal motivational variables, emotional variables, then he explained all the detailed variables for each element, and sought to link the variables and divide them into fourteen classifications that include the possible variables for each element.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a الألعاب التحفيزية
|a تكنولوجبا التعليم
|a التخطيط التربوي
|
| 692 |
|
|
|a إطار تصنيفي
|a المتغيرات التصميمية
|a عناصر الألعاب التحفيزية
|b Taxonomic Framework
|b Design Variables
|b Gamification Elements
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 026
|e Journal of Research in the Fields of Specific Education
|f Maǧallaẗ Al-Buḥūṯ fī Maǧālāt Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ
|l 022
|m ع22
|o 1895
|s مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
|v 000
|x 1687-3424
|
| 700 |
|
|
|a خليل، زينب محمد أمين
|g Amin, Zeinab Mohamed
|e م. مشارك
|9 182368
|
| 700 |
|
|
|a الشيخ، هاني محمد عبده
|g El-Sheekh, Hany Mohammed Abdu
|e م. مشارك
|9 131036
|
| 700 |
|
|
|a كامل، آمال ربيع
|g Kamel, Amal Rabea
|e م. مشارك
|9 307415
|
| 856 |
|
|
|n https://jedu.journals.ekb.eg/article_108913.html
|u 1895-000-022-026.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1108367
|d 1108367
|
